컴퓨터를 활용한 음악활동이 유아의 음의 기본개념 형성에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 컴퓨터를 활용한 음악활동이 유아의 음의 기본개념 형성에 미치는 효과를 알아보는데 목적이 있다.
위의 목적에 따라 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
1. 컴퓨터를 활용한 음악활동이 유아의 음의 세기 구별 능력에 영향을 미칠 것인가?
2. 컴퓨터를 활용한 음악활동이 유아의 음의 높이 구별 능력에 영향을 미칠 것인가?
3. 컴퓨터를 활용한 음악활동이 유아의 음의 길이 구별 능력에 영향을 미칠 것인가?
본 연구의 대상 유아는 경기도 수원시에 소재한 S초등학교 병설유치원에 재원 중인 만 5세 유아 28명으로 실험집단은 14명(남아 7명, 여아 7명), 비교집단은 14명(남아 7명, 여아 7명)이었다. 실험집단과 비교집단에 모두 음악개념 활동을 하고 실험집단에는 컴퓨터를 활용한 음악 프로그램을 실시하였다.
연구도구는 본 연구자가 음의 개념습득을 위해 유아의 심리적, 신체적 특성을 고려하고 유아가 흥미 있게 놀이하는 가운데 음악적 학습효과를 높일 수 있도록 유아음악용 CD-ROM인 'Thinkin' Things 1, 2', '토미와 오스카의 음악여행', '쿵짝짝 동물 친구들','Musical Joey'에서 음의 기본개념과 관련되는 6개의 활동을 발췌하여 프로그램을 구성하여 유아 음악교육용 컴퓨터로 적용하였다.
실험실시 기간은 2003년 3월31일부터5월9일까지 6주간에 걸쳐 실시하였다.
자료처리는 연구문제에 따라 두 집단이 음악활동을 하기 사전·사후검사를 통하여 얻어진 자료는 부호화 과정을 걸쳐 전산처리 하였으며, 통계프로그램 (SPSS WIN 10.0)으로 분석을 실시하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 컴퓨터를 활용한 음악활동이 유아의 음의 세기 구별 능력은 실험집단이 비교집단보다 음의 세기에 대한 개념이 뛰어난 것으로 나타났다(p<.01).
둘째, 컴퓨터를 활용한 음악활동이 유아의 음의 높이 구별 능력은 실험집단이 비교집단보다 음의 높이개념이 뛰어난 것으로 나타났다(p<.05).
셋째, 컴퓨터를 활용한 음악활동이 유아의 음의 길이 구별 능력은 높은 점수를 보여, 실험집단이 비교집단보다 음의 길이개념이 뛰어난 것으로 조사되었으나, 통계적으로 무의미한 차이를 보였다.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅰ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 4
• 3. 용어의 정의 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 유아교육과 컴퓨터 = 6
• 2. 유아의 음의 기본개념 형성 = 10
• 3. 컴퓨터를 활용한 유아 음악교육 = 13
• Ⅲ. 연구방법 = 16
• 1. 연구대상 = 16
• 2. 연구도구 = 16
• 3. 연구절차 = 22
• 4. 자료처리 = 23
• Ⅳ. 결과 및 해석 = 24
• 1. 집단별 음의 기본개념 비교 = 24
• 2. 집단별 음의 세기 개념 비교 = 26
• 3. 집단별 음의 높이 개념 비교 = 27
• 4. 집단별 음의 길이 개념비교 = 29
• Ⅴ. 요약 및 결론 = 31
• 1. 요약 = 31
• 2. 결론 = 32
• 3. 제언 = 33
• 참고문헌 = 34
• 부록 = 38