청소년의 친구관계와 인터넷 사용 및 인터넷 중독

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 중학교 3학년과 고등학교 1학년 남녀 학생을 대상으로 청소년이 인터넷을 이용하는 실태 및 중독성과 친구관계의 경향이 어떠한지 살펴보고, 성과 학년에 따른 차이가 나는지를 알아보며, 인터넷 이용 정도와 친구관계에 따라 인터넷 중독성에서 어떠한 차이가 나는지를 알아보고자 하였다.
이러한 목적을 위하여 광주광역시에 소재한 남녀 중학교와 고등학교 8개 학교를 선정하여 각 학교에서 중학교 3학년과 고등학교 1학년 한 학급씩을 임의로 표집하여 223명을 조사 대상으로 선정하였다. 청소년의 인터넷 이용실태, 인터넷 중독성, 친구관계의 일반적 특성과 기능 및 만족도를 알아보기 위해 설문조사를 실시하였고, 조사에 의해 수집된 자료는 일반적 사항의 분포를 파악하고자 답지별로 빈도분포, 백분율을 산출하였으며 검사도구의 신뢰도를 분석하기 위하여 Cronbach의 α계수를 신출하였다. 성과 학년에 따라 인터넷 이용 및 중독성과 친구관계의 일반적 특성과 기능 및 만족도에서 차이가 있는가를 검증을 하기 위하여 X^2검증 및 t-test를 실시하였고, 인터넷 이용 변수와 친구관계 변수(일반적 특성과 기능 및 만족도)에 따라 인터넷 중독성이 차이가 있는가를 검증하기 위해서는 일원변량분석(oneway ANOVA)을 실시하였고, 사후 검증으로서 Duncan과 Scheffe 검증을 실시하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 청소년의 친구 관계에 대한 일반적 경향을 살펴 본 결과, 대부분의 청소년이 단짝 친구와 친한 친구를 가지고 있었으며, 대체적으로 친한 친구는 3명 이상, 함께 어울려 지내는 집단 친구는 대부분 3-6명이 가장 많았고, 통신상의 친구 수는 9명 이상인 경향이 높았다. 인터넷상의 친구와 실체 생활상의 친구에 대한 만족도는 모두 높은 편이었다. 그리고 대부분의 청소년이 가장 친한 친구나 고민을 상담할 때, 스트레스를 해소 할 때 만나는 친구로는 실제 생활의 친구를 선택하였다. 청소년의 상호작용 빈도는 비교적 낮았으며, 대부분은 36개월 이상 친구관계를 지속하고 있었다. 그리고 친구관계의 기능과 만족도의 일반적 경향을 살펴 본 결과, 친구관계 기능의 하위 영역별 점수는 긍정적 기능에서는 중간보다 높게 나타났고, 부정적 기능인 갈등과 경쟁은 중간보다 낮게 나타났으며, 친구 관계에 대한 만족도는 중간보다 약간 높게 나타나 비교적 긍정적인 친구관계를 가지고 있었다.
청소년의 인터넷 이용의 일반적 경향을 살펴 본 결과, 대부분의 청소년이 인터넷을 1-3년 정도 사용하였고, 거의 과반수의 청소년이 인터넷을 매일 이용하며, 한번 접속하면 주로 1시간에서 2시간 이내를 사용하였다. 일주일을 단위로 인터넷을 사용하는 평균 시간은 7-10시간과 11-14시간이 가장 많았고 주로 이용하는 시간대는 밤 10시부터 12시 사이가 가장 많았다. 거의 모든 청소년이 집에서 인터넷을 이용하며, 주말과 공휴일에 주로 인터넷을 이용하였으며, 인터넷을 이용하는 목적으로는 정보를 얻기 위해서라고 응답한 청소년이 가장 많았다. 청소년들은 인터넷이 지닌 가장 큰 장점으로는 정보를 얻을 수 있다고 생각하고 가장 큰 단점으로는 인터넷 중독이라고 생각하고 있었다. 그리고 인터넷 사용유형은 게임오락형, 대인관계추구형, 정보탐색형 순으로 나타났으며, 청소년의 54.3%가 인터넷 중독 경향을 보이는 것 으로 나타났다. 따라서 인터네은 칭소년들에게 생활의 일부로 자리 잡고 있으며, 과반수 이상의 청소년들에게서 인터넷 중독이 나타나 청소년들에게 인터넷 중독이 심각함을 알 수 있었다.
둘째, 성과 학년에 따른 친구관계의 일반적 특성의 차이를 살펴 본 결과, 먼저 성에 따른 친구관계의 일반적 특성에서는 집단 친구 수, 이성 친구 수, 통신상의 친구 수, 가장 친한 친구, 친구관계의 칭호작용 빈도에서 유의한 차이가 나타났고, 학년에 따른 일반적 특성에서는 이성 친구 수와 친구관계 상호 작용에서만 유의한 차이가 나타났다. 또한 성과 학년에 따른 친구관계의 기능과 만족에 대한 차이는 성에 따라 정서안정, 친밀감, 인정, 갈등, 친구관계의 만족간에 유의한 차 이가 나타났고, 학년에 따른 차이에서는 인정, 도움, 경쟁에서 유의한 차이가 나타났다.
셋째, 성과 학년에 따른 인터넷 사용 및 중독성의 차이가 있는지를 살펴 본 결과, 성에 따라서는 인터넷 사용 기간과 한번 인터넷을 시작하면 걸리는 시간, 이용 장점과 단점, 이용 유형 변수가 유의하게 나왔으며, 학년에 따라서는 인터넷 사용 빈도, 인터넷 평균 사용 시간(일주일), 인터넷을 주로 이용하는 시간, 인터넷 접속요일 변수가 통계적으로 유의하게 나왔다.
넷째, 청소년의 친구관계와 인터넷 이용 변수에 따라 인터넷 중독성의 차이가 있는지를 살펴 본 결과, 먼저 친구 관계에 있어서는 일반 친구 변수보다 통신 친구 변수가 인터넷 중독에 차이를 나타냈다. 즉, 통신상의 친구 수, 통신상의 이성 친구 수, 인터넷 친구에 대한 만족, 스트레스를 해소 할 때 만나는 친구, 기능(도움, 갈등), 만족도에 따라 중독성의 차이가 나타났다. 그리고 인터넷 사용 변수 중에서는 인터넷 사용 빈도, 한번 인터넷을 시작하면 걸리는 시간, 인터넷 평균 사용 시간(일주일), 이용 목적, 주 접속요일, 이용 장점, 이용 유형 변수간에 중독성의 차이가 나타났다. 즉, 인터넷을 자주 사용하는 집단에서, 한번 인터넷을 시작하면 오래 걸리는 집단, 인터넷 평균 사용 시간이 많은 집단, 스트레스를 해소하기 위해서 인터넷을 이용하는 집단, 인터넷에서 주로 게임을 즐기는 집단이 인터넷 중독성에서 유의하게 높은 점수를 받았음을 알 수 있다.
이러한 결과를 종합해 볼 때 조사 대상자의 과반수 이상이 인터넷 중독현상을 나타냈으며, 통신상의 친구관계에 대한 변인들과 만족감, 인터넷 사용 시간, 이용 빈도, 이용 유형 등에 따라 인터넷 중독에서 차이가 나타났다. 따라서 청소년이 인터넷에 몰입하기보다는 원만한 친구관계를 형성하도록 지도하고 실생활에서 친구들과 함께 다양한 경험을 나누고 교제할 수 있는 기회를 제공해주며, 무분별한 인터넷사용의 위험성에 대해 적극적으로 홍보하는 것이 필요하다.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록
• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 및 모형 = 5
• II. 이론적 배경 = 6
• 1. 친구관계 = 6
• 1) 친국관계의 개념과 중요성 = 6
• 2) 친구관계의 기능 = 7
• 3) 친구관계 관련 선행연구 = 9
• 2. 인터넷 사용 및 중독 = 11
• 1) 인터넷 사용 = 11
• 2) 인터넷 중독 = 13
• 3) 인터넷 중독 관련 선행연구 = 14
• 3. 청소년의 친구관계와 인터넷 중독 = 17
• III. 연구방법 및 절차 = 20
• 1. 조사 대상 = 20
• 2. 조사 도구 = 26
• 3. 연구 절차 = 26
• 4. 자료처리 = 26
• IV. 결과 및 해석 = 27
• 1. 청소년의 친구관계와 인터넷 사용 및 중독의 일반적 경향 = 27
• 1) 친구관계 = 27
• 2) 인터넷 사용의 일반적 경향 = 32
• 3) 인터넷 중독의 일반적 경향 = 37
• 2. 성과 학년에 따른 청소년의 친구관계와 인터넷 사용 및 중독 = 38
• 1) 성과 학년에 따른 친구관계 = 38
• 2) 성과 학년에 따른 인터넷 사용 및 중독 = 42
• 3. 청소년의 친구관계와 인터넷 사용에 따른 청소년의 인터넷 중독 = 47
• 1) 친구관계에 따른 인터넷 중독 = 47
• 2) 인터넷 사용 변수에 따른 인터넷 중독 = 51
• V. 요약 및 결론 = 53
• 참고문헌 = 60
• 영문초록 = 68
• 부록 = 70