놀이를 통한 유아음악지도 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아에게 효율적인 음악학습을 지도하기 위해 만 5-6세 유아들에게 음악의 기본개념에 놀이를 결합시킴으로써 보다 효과적인 교육방안을 제시하고자 하는데 목적이 있다. 유아의 일과 중 핵심이 되는 놀이를 통한 음악활동이 유아의 음악교육 지도에 중요한 기능을 할 수 있다고 보고 이 시기 유아들에게 다양한 음악놀이를 통해 쉽고도 즐겁게 음악의 본질을 이해 시키는데 목적이 있다.
코다이의 가창, 오르프의 즉흥연주, 달크로즈의 유드리믹스를 중심으로 실제적인 프로그램을 연구하였다.
첫째, 코다이의 손기호를 이용해 쉽게 음높이의 감각을 기르고 내청훈련을 통해 음악을 개발시킨다. 또한 전래동요를 통해 우리 전통음악의 특성을 익히고 교사의 노래를 귀로만 듣고 따라부르게 하는 청창 지도에 의해 청감각을 개발시킨다.
둘째, 오르프 악기를 이용하여 여러 가지 사물의 소리나 상황을 즉흥적으로 연주하고 생활주변의 간단한 말을 짧은 가락을 만들어 노래하게 함으로 유아스스로가 참가자로서 적극적으로 자신의 음악을 만들어 내게 한다.
셋째, 달크로즈의 유드리믹스는 신체의 움직임으로 표현하는 독창적인 리듬지도 체계이다. 즉 유아들의 자연스런 생활의 리듬을 음악적 리듬에 일치시키는 것이다. 음악과 신체동작을 결합함으로써 몸으로 느끼게 되는 음악체험은 리듬에 대한 민감성을 신장시키며, 리듬 외의 음악적 요소를 이해하는데도 중요한 역할을 한다.
이 연구는 개념 중심의 교육내용 구성이므로 현장에서 적용할 때에는 유아의 수준이나 특성에 맞게 수업안이 제시되어져야 더 효과적인 지도가 될 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to provide ways of musical education for infants, 5 or 6 in full age, by integrating plays into basic concepts of music. In other words, the study aims at helping the younger children understand the essence of music more easily and pleasantly by means of various music plays, under the assumption that key plays by infants found in daily life could play an important role in providing musical education to them.
For the purpose, the study examined effective programs mainly by referring to songs by Kodaly, impromptu performances by Orff and Youth Remix by Dalcroze.
First, hand signs suggested by Kodaly are applied to facilitate senses of tone altitude. The training of inner hearing contributes to musical development. Senses of hearing can be developed by means of making clear characteristics of our traditional music such as transmitted nursery rhymes and providing the instruction of hearing-singing in which infants are asked to sing musics just sung by teachers only after hearing the works.
Second, the instruments of Orff are applied to making impromptu performances which express sounds from different objects or situations. They also help younger children participate positively in making their own musical works in a way that they ask the kids to convert short words used in daily life into short musical rhythms and then to perform them.
Third Youth Remix from Dalcroze is a creative system of rhythm instruction which focuses on expressions using physical movement seeking toward complying rhythms of younger children in daily life with those of music. Combination between music and physical movement allows the genre to be expressed in part of human body, and increase the sensitivity to rhythms and play an important role to make understood other musical elements.
Meanwhile. his study puts its focus only on concepts of musical education. Therefore, musical education for infants could be more effective in the field of the instruction only when it utilizes related programs in accordance with developmental levels or general characteristics of the younger children.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 목적 = 1
• 2. 연구의 범위와 방법 = 2
• II. 본론 = 6
• 1. 유아기 놀이의 의미와 이론 = 6
• 2. 유아의 연령별 놀이 발달과 특징 = 8
• 3. 유아기의 음악적 능력 발달 단계 = 11
• 4. 현대 유아음악 교육이론 = 15
• 가. 코다이(Zoltan Kodaly)의 음악교육 이론 = 15
• 나. 칼 오르프(Carl Orff)의 음악교육 이론 = 19
• 다. 달크로즈(Emille Jaques Dalcroze)의 음악교육 이론 = 21
• 5. 놀이중심 음악교육 프로그램 = 23
• 가. 코다이의 가창을 중심으로한 프로그램 = 23
• 나. 오르프의 즉흥연주를 중심으로한 프로그램 = 30
• 다. 달크로즈의 유드리믹스를 중심으로한 프로그램 = 36
• III. 결론 = 40
• 참고문헌 = 42
• Abstract = 44