비행청소년의 선도를 위한 무용 프로그램 적용 연구

국문 초록 (Abstract)

본 논문은 무용 교육이 비행청소년들의 신체적, 정서적, 사회적, 자아개념 측면에 영향을 미치고 더 나아가 선도할 수 있는가를 알아보는데 그 목적이 있다.
이 목적을 달성하기 위해 안양소년원의 여학생 20명과 서울 소년원의 남학생 20명을 대상으로 16주간 무용 프로그램을 교육하였고, 교육전과 후의 변화를 밝히기 위해 사전과 사후 2회의 설문조사를 실시하였다.
비행청소년들에게 미치는 영향들을 이론적 관점에서 측정하기 위해 설문지는 박미영, <열린교육모형을 적용한 무용학습 연구>, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문, 1998의 설문지를 참고하여 신뢰도와 타당도를 측정한 설문지 내용을 구성하였다.
자료 처리는 회수된 설문지를 SPSSWIN9,0으로 통계프로그램을 이용하였으며, 또한 무용프로그램에 따른 학생의 인식도의 차이를 파악하기 위하여(chi-square, 교차분석)과 신체적 영향, 정서적 영향, 사회적 영향, 자아개념에 미치는 차이를 알아보기 위해 평균차이 검증인 t-검증을 실시하였다.
이상의 연구 방법과 절차를 통해 얻은 연구 결과 무용 프로그램 적용은 비행청소년들에게 긍정적인 영향을 가져오고 있으며 다음과 같은 결론을 얻을 수 있었다.
첫째, 무용은 비 언어로 의사소통을 함으로서 대인관계의 자신감 고취와 협동심과 책임감을 키워 단합과 사회화를 유도할 수 있을 것이다.
둘째, 즐거운 분위기에서 자유로운 표현 활동을 통하여 긴장의 완화와 자신감 형성 및 내면의 억압된 감정 표출시켜줌으로서 정서를 안정시켜줄 수 있을 것이다.
셋째, 무용이라는 신체적 표현으로 비행청소년들의 흥미를 유발하여 유연성과 신체 단련 효과를 향상시켜 자부심까지 키워줄 수 있을 것이다.
이러한 가능성으로 볼 때 비행청소년들에게 무용교육은 잠재되어 있던 능력과 자기 감정을 신체의 움직임으로 인해 밖으로 표출하여 자신의 소중함과 올바른 자아 형성의 방법을 깨닫고 신체적, 정서적, 사회적 가치관을 확립시킬 것이다.
그리고 단체활동으로 타인에 대한 거부감과 원만한 의사 소통을 하는 능력을 키워 사회에 복귀해서도 원만한 사회 생활을 할 수 있을 것이다.
따라서 무용 교육을 체계적으로 적용한다면 비행청소년들의 능력 개발과 올바른 자아 형성으로 재범 방지는 물론 사회에 봉사할 수 있는 민주시민으로 선도하는데 도움이 되리라 본다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this thesis is to figure out if a dancing program has any possibility to guide delinquent juveniles properly in terms of physical, mental, social, and self-conceptional.
Twenty girls from An-Yang reform school and twenty boys from Seoul reform school participated in this program for sixteen weeks. And two questionary essays were conducted before and after the program to observe the change and its effect.
The essays conducted were based on Mee-Young Park's master degree thesis, titled as 'Dancing Study in Open Education Model', 1998 to ensure reliance and propriety.
SPSSWIN 9.0, which is a statistics program, and t-Verification, which verifies the average difference, was used to analyze the data and to figure out student's perception level difference after the dancing program. To be more specific, t-Verification verifies the effect on each student in terms of social, physical, mental, and self-conceptional. After this experimental study, we came to conclusion
such that the dancing program does have positive influences on delinquent juveniles. They are as follows.
One. Cooperation, responsibility, and inspiration of self confidence in relationship are obtained via physical communication, dancing.
Two. Liberal expression in a delightful atmosphere brings in relaxation of tense, self confidence, and stabilization of emotion.
Three. Dancing is an interesting and popular subject to delinquent juveniles. It will give them self-esteem.
As proved as above, they will learn to know the importance of themselves via dancing program because the program helps them to build healthy sense of physical, mental, and social values. Moreover, group activities conducted in the program will teach them about good social communication and accommodation.
Delinquent juveniles don't have to be the way they are only if a systematic dancing program is provided to build their abilities and proper self-esteem. The program will surely help them to return home as normal healthy citizens, who are needed in the society.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• I. 서 론 = 1
• 1.연구의 필요성 = 1
• 2.연구의 목적 = 2
• 3.연구의 제한점 = 3
• II. 이론적 배경 = 5
• 1. 청소년의 특성 = 5
• 1) 신체적 = 5
• 2) 정서적 = 5
• 3) 사회적 = 6
• 4) 자아개념 = 7
• 2. 비행청소년의 정의 = 7
• 3. 비행청소년의 특징 = 9
• 1) 행동 특징 = 9
• 2) 자아개념 = 10
• 3) 관계형성능력 = 10
• 4) 감정능력 = 11
• 4. 움직임 교육의 필요성 = 11
• III. 연구 방법 = 13
• 1. 연구 대상 = 13
• 2. 연구 내용 = 13
• 3. 연구 기간 = 15
• 4. 측정 도구 = 16
• 5. 자료 처리 = 17
• IV. 연구 결과 = 18
• V. 결론 및 제언 = 45
• 1. 결론 = 45
• 2. 제언 = 49
• 참고문헌
• Abstract
• 부록