施設兒童의 社會不適應 行動特性에 관한 比較 硏究 : 首都圈學校와 施設靑少年을 中心으로 = (A) comparison study on action figures social maladjustment of adolescent in institution : In the focus of school in The national capital region and adolescent in institution

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is based on adolescent in institution and what problems cause them and try to increase their welfare. A investigation target and material collection is 155 adolescents within a middle school and a high school in kyung-ki province and 154 adolescents and 155 adolescents in institution from seven grades to twelve grades within two nursery schools in seoul and kyung-ki province.
These are the main results of our study. The result is that depression and anxiety is 2.14 the highest barometer in 5-10 years assault and mental anxiety is higher from 1.85 to 2.14 for over 11 years. by comparison an adolescent with an adolescent in institution, predecessor is 1.66, successor is 2.35 and as a result, in every subject successor is higher and more serious.
In immaturity between adoiescent and adoiescent in institution, successor is higher scores than predecessor. To be made fun of is that adoiescent is 1.26, adolescent in institution is 2.07 and To hate friends is that predecessor is 1.40, successor is 2.18
So, An adolescent in institution feel they are made fun of themselves and bothered by another. And there are sufficient deference except these details of two also cause a verbal quarrel, they don't care about what mother says. We have to prepare improvement for they can't be adapted nowadays because they were brought up very hard and nobody cared them. Here they are.
First, they shouid manage in a small group for effect of resort like 1 home, So I think It's very easy to grasp their bad action figures.
Second. We grasp adolescent's psychology and should employ a professional counselor.
Third, We hope to enforce self-growing up program proper to the children. We really want a program Adolescent living in institution perceive their expression and can grow up in right direction.
This study is that we perceive adolescent's psychology and maladjustment action figures suggest an experiential study result . and we can't be sure this study cause the limit of region is institutions and schools in the national capital region

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅰ
• 제1장 서론 = 1
• 제1절 연구의 목적 = 1
• 제2절 연구범위 및 방법 = 2
• 제2장 아동양육시설에 관한 배경이론 = 4
• 제1절 아동복지의 정의 = 4
• 제2절 시설보호의 개념 및 시설의 종류 = 5
• 제3절 시설보호의 필요성 = 8
• 제4절 아동복지의 원칙 = 11
• 제5절 아동복지시설의 실태와 과제 = 16
• 제6절 선행 연구 고찰 = 22
• 제3장 시설청소년의 공격성과 사회부적응을 분석하기 위한 제 이론 = 26
• 제1절 청소년발달에 대한 이해 = 26
• 제2절 청소년기의 인지 발달 = 35
• 제3절 청소년기의 정서발달 = 38
• 제4절 청소년기의 사회성발달 = 43
• 제5절 공격성 발달 = 47
• 제6절 시설청소년의 특성과 부적응 = 52
• 제4장 연구방법 및 절차 = 59
• 제1절 조사대상 및 자료수집 = 59
• 제2절 조사도구 = 59
• 제3절 분석방법 = 60
• 제5장 연구곁과 및 분석 = 64
• 제1절 조사대상자의 일반적 특성 분석 = 64
• 제2절 시설청소년의 변인별 행동특성 비교 = 67
• 1. 시설청소년의 부모생존여부에 따른 비교 = 67
• 2. 시설청소년의 재원기간에 따른 비교 = 69
• 제3절 일반청소년과 시설청소년의 행동특성 비교 = 71
• 1. 일반청소년과 시설청소년의 전체 비교 = 71
• 2. 일반청소년과 시설청소년의 성별 비교 = 72
• 3. 일반청소년과 시설청소년의 학년별 비교 = 74
• 제4절 청소년의 사회적미성숙 비교 = 76
• 1. 일반청소년과 시설청소년 전체의 사회적 미성숙 비교 = 76
• 2. 중학생의 사회적 미성숙 비교 = 77
• 3. 고등학생의 사회적 미성숙 비교 = 78
• 제5절 청소년의 공격성 비교 = 79
• 1. 조사대상 전체 청소년의 공격성 비교 = 79
• 2. 중학생의 공격성 비교 = 81
• 3. 고등학생의 공격성 비교 = 82
• 제6장 결론 = 84
• 참고문헌 = 88
• 부록 = 93
• ABSTRACT = 97