유아교육용 인터넷 사이트의 컨텐츠 운영실태 및 내용 분석 = (The) analysis of management and content of internet sites for young children

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 국내 유아교육용 인터넷 사이트가 유아에게 도움을 줄 수 있으며 유아의 발달에 적합한 내용을 제공하고 있는지 알아보기 위해 유아교육용 인터넷 사이트의 운영실태 및 내용의 적절성을 알아보고 컨텐츠의 활동 영역별 분포 및 활동 유형을 알아보고자 하는 것이다.
이에 따른 연구 문제는 다음과 같다.
1. 국내 유아교육용 인터넷 사이트의 운영실태는 어떠한가?
2. 국내 유아교육용 인터넷 사이트의 내용 구성은 어떠한가? 2-1. 사이트의 사용의 용이성은 어떠한가? 2-2. 사이트의 교육성은 어떠한가? 2-3. 사이트의 오락성은 어떠한가? 2-4. 사이트의 디자인은 어떠한가? 2-5. 사이트의 내용 구성에 대한 종합 결과는 어떠한가?
3. 국내 유아교육용 인터넷 사이트에서 교육용 컨텐츠의 활동 영역별 분포 및 활동 유형은 어떠한가?
본 연구의 대상은 교육용 컨텐츠를 포함하고 있는 국내 유아교육용 인터넷 사이트 총 68곳이었다. 본 연구에서는 사이트의 운영실태와 내용분석을 위해 Buckleitner(1998)의 인터넷 사이트 평가 기준을 기초로 이경우·조부경·박은혜·박정선(2000)이 제시한 어린이용 인터넷 평가 도구를 수정·보완하여 사용하였으며, 교육용 컨텐츠의 활동 영역별 분포 및 활동 유형을 알아보기 위해 연구자가 활동 영역별 분포도를 제작하여 사용하였다. 본 연구를 위한 자료는 빈도 또는 점수를 백분율로 환산하여 처리하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 유아교육용 인터넷 사이트의 운영실태를 알아본 결과 사이트 운영자가 상업기관인 것이 가장 많았다. 또한 사이트 내의 주요 활동 구성은 온라인 활동 제공이 가장 많았고, 개인정보 보호가 잘 되고 있었으며, 운영자가 사이트를 관리·감독하는 비율이 높게 나타났다.
둘째, 유아교육용 인터넷 사이트의 내용 구성을 알아본 결과 사용의 용이성은 우수하게 나타났고, 교육성은 낮게 나타났으며, 오락성은 보통으로 나타났고, 디자인은 가장 우수하게 나타났다.
셋째, 교육용 컨텐츠의 활동 영역별 분포를 알아본 결과 언어 영역이 가장 많았고, 조형, 조작, 수 영역의 순으로 나타났다. 활동의 유형별로 볼 때는 퍼즐이 가장 많았으며 동화, 동요 듣기, 색칠하기 순으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The propose of the present study were to examine the management state of Internet sites for young children and the adequacy of their contents, and to investigate the distribution of contents by the area of activities and the patterns of the activities.
Research questions for study purpose are as follows:
1. How are domestic Internet sites for young children being managed?
2. What are the contents of domestic Internet sites for young children composed of? 2-1. How is the easiness of the sites to use? 2-2. What are educational effects of the sites? 2-3. What entertainment do the sites have? 2-4. How are the designs of the sites? 2-5. What are the consequent results of study on the contents of the sites?
3. How are the distribution of educational contents by the area of activities and the patterns of activities in domestic Internet sites for young children?
The subjects of this study were 68 domestic Internet sites containing contents for young children. This study used the Internet evaluation tool that Lee Gyeong-woo, Jo Bu-gyeong, Park Eun-hye and Park Jeong-seon (2000) developed based on Buckleitner's (1998) internet site evaluation criteria to analyze the management state and contents of the sites, and used a self-developed activity distribution chart to examine the distribution of educational contents by the area of activities and the patterns of the activities. To process data, this study converted frequencies and scores into percentages.
The results of this study were summarized as follows:
First, according to the result of investigating the management state of internet sites for young children, many of site operators were commercial institutions. In addition, the most frequent activities offered in these sites were online activities, personal information were protected well, and a high percentage of sites were managed and supervised directly by the operators.
Second, according to the result of investigating the contents of internet sites for young children, easiness of use for them appeared to be high but low in education effects. They were moderately entertainment and the designs were found to be excellent.
Third, according to the result of investigating the distribution of educational contents by the area of activities, the largest part of contents were for language education, and next for formative arts, operation and numbers. By the patterns of activities, the largest part of contents were puzzles, and next fairly tales, nursery rhymes and coloring.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록 = v
• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 3
• 3. 용어의 의의 = 4
• II. 이론적 배경 = 5
• 1. 인터넷과 유아교육 = 5
• 1) 인터넷의 개념과 교육적 효과 = 5
• 2) 유아교육에서의 인터넷 활용 = 8
• 2. 교육용 컨텐츠의 성격 = 13
• 1) 멀티미디어 컨텐츠의 개념과 특성 = 13
• 2) 교육용 컨텐츠의 설계 전략 = 15
• 3. 유아를 위한 교육용 사이트 = 18
• 1) 교육용 사이트의 조건 = 18
• 2) 교육용 사이트의 평가 도구 = 21
• III. 연구 방법 = 25
• 1. 연구 대상 = 25
• 2. 연구 도구 = 25
• 3. 자료처리 및 분석 = 31
• IV. 연구결과 및 해석 = 32
• 1. 국내 유아교육용 인터넷 사이트의 운영실태 = 32
• 2. 유아교육용 인터넷 사이트의 내용 구성 = 36
• 3. 교육용 컨텐츠의 활동 영역별 분포 및 활동 유형 = 50
• V. 논의 및 결론 = 58
• 1. 논의 및 결론 = 58
• 2. 제언 = 62
• 참고문헌 = 64
• 부록 = 69
• 영문초록 = 78