유치원교사의 교육과정 결정에 관한 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유치원 교사가 교육과정을 결정함에 있어서 실제로 어떠한 상황에서 교육 과정을 결정하게 되며 그것의 의미는 무엇인가를 알아보기 위해서 수행되었다. 교육의 실제의 모습을 그려보고 그 의미를 찾기 위하여 연구자 자신의 반성적 일기쓰기, 연구참여자와의 대화, 문서자료의 검토등을 통해 자료를 수집하였으며, 수집된 자료는 주제별로 묶여서 분석되었다.
본 연구의 내용을 요약하면 다음과 같다.
유치원 교사들의 교육과정 결정에 대한 이야기는 크게 표면적으로 내세울 수 있는 이야기와 그 잠재된 이야기로 나누어 볼 수 있었다. 우선 유치원 교사들이 말하는 교육과정 결정의 표면적 이야기에는 유치원의 교육철학에 대한 고려, 교사의 경험 및 교육철학의 반영, 아동과의 관계 및 아동의 발달 수준에 대한 고려 그리고 참고자료의 활용이었다. 다음으로 유치원 교사들이 말하는 교육과정 결정의 잠재적 이야기는 유치원의 운영에 대한 고려, 학부모의 요구에 대한 응답, 교사 조직의 위계에 의한 제한, 교사가 가지고 있는 이상과 현실의 차이등이었다.
그리고 교육과정을 결정해 가는 과정은 유치원 교사에게 어떠한 의미가 있는가에 대해서 살펴본 결과 그들은 교사의 지식 전경 내에서 생활하고 있었으며, 그 지식의 전경에는 교실안에서의 삶과 교실 밖에서의 삶이 있었다. 그리고 그 교실안과 교실밖의 삶은 마치 깔대기와도 같은 모형으로 서로 관계를 맺고 있음을 알 수 있었다. 그리고 교실 안에서의 삶이라 할 수 있는 교육과정 결정의 표면적 근거들 간에 유기적 관계가 있었으며, 또한 교실 밖에서의 삶이라 할 수 있는 교육과정 결정의 잠재적 근거들 간에도 유기적 관계가 있음을 알 수 있었다.
이상의 연구를 바탕으로 다음의 논의를 하고자 한다.
첫째, 교사가 가지고 있는 철학적 신념과 경험등에 의한 교육과정의 결정이 이루어질 수 있도록 교사들에게 교육을 하는 방법을 고려해 볼 필요가 있다. 둘째, 교사들이 자신들의 삶을 서로 나누고 이야기 할 수 있는 모임에 관한 연구를 고려해야 한다. 셋째 각유치원의 교육적 내용을 결정할 때 담임교사들에게 도움을 줄 수 있는 페다고지스타라는 교육자문자의 역할이 중요하다.
이상의 논의를 바탕으로 후속연구를 위해 다음과 같은 제언을 하고자 한다.
첫째, 교사들의 목소리를 더욱 실제적으로 담아내기 위해 교사 대화그룹을 운영하는 것이 필요하다. 둘째, 4년재 교사와 2년제 교사의 교육내용을 비교해 볼 필요가 있다. 셋째, 공립유치원 교사들은 어떻게 교육과정을 결정하여 운영하며 그것의 의미는 무엇인지를 밝혀볼 필요가 있다. 넷째, 원장을 대상으로 한 전문적인 연구가 필요하다. 다섯째, 하루의 일과를 운영하면서 교사는 어떠한 결정을 내리고 어떻게 결정에 따라 대처해 나가는 가를 밝혀봄으로써 교사의 삶을 이해하는데 도움이 될 수 있을 것이라 생각된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to understand the process of kindergarten teacher's curriculum decision making and the meaning when they experienced it. To describe the real aspect of the curriculum decision making for the early childhood education, I wrote a reflective journal of myself, talked to face to face with participant and reviewed any written compositions. And I analyzed that research data by main subjects.
The story of kindergarten teacher's curriculum decision making is divided roughly by a cover story and a secret story. First, in a cover story, there is a consideration for the educational philosophy of a kindergarten, teacher's experience and educational philosophy, relationships with children and child's development, and reference.
Secondly, in a secret story, there is a consideration for administration for kindergarten, matching the parents' requirement, restriction by teacher system and teacher's separations between the reality and the idea.
And the meaning of kindergarten teacher's curriculum decision making is as follow. Kindergarten teachers are lived in a teacher's knowledge landscape. In a teacher's knowledge landscapes, there are 'in classroom place' and 'out of classroom place'. And that two places are related with funnel. A 'in classroom place' is a cover story, and a 'out of classroom place' is a secret story. And every story has a organic relation.
According to this study, I want to discuss the next three things. We should consider the curriculum by experience and philosophical belief of teachers, study for a conversation group that teachers talk to each other, and the role of Pedagogista in Korea.
And for the further study, I want to suggest the next five things. First, we should operate the teacher's conversation group to know the teacher's real story. Secondly, we should compare the stories of the four year's reared teachers and the two year's reared teachers. Thirdly, it should be studied public kindergarten teacher's curriculum decision making. Fourth, it should be studied the head of kindergarten. Fifth, To understand what the teacher determine for a day, the teacher's daily work should be studied.

목차 (Table of Contents)

• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 6
• 3. 연구방법 및 연구참여자 = 7
• 4. 연구의 제한점 = 10
• II. 유치원 교육과정 결정의 표면적 이야기 = 12
• 1. 유치원의 교육철학 = 12
• 2. 교사의 경험 및 교육철학 = 17
• 3. 아동에 대한 고려 = 27
• 4. 참고자료의 활용 = 40
• III. 유치원 교육과정 결정의 잠재적 이야기 = 43
• 1. 유치원의 운영 = 43
• 2. 학부모의 요구 = 55
• 3. 교사조직의 위계 = 67
• 4. 교사 개인의 현실 = 75
• IV. 유치원 교사가 교육과정을 결정해 가는 과정이 갖는 의미 = 84
• 1. 교실안 장소(in classroom place)에서의 생활 : 표지 이야기 (cover story) = 86
• 2. 교실밖 장소 (out of classroom place)에서의 생활 : 비밀 이야기(secret story) = 89
• V. 결론 = 93
• 1. 요약 = 93
• 2. 논의 및 제언 = 93
• 참고문헌 = 96
• 국문초록 = 98
• ABSTRACT = 100