어머니의 심리적 자세와 유아의 사회ㆍ정서 발달과의 관계

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 어머니의 심리적 자세와 유아의 사회·정서 발달간 관계를 밝히고자 하는 것이다. 이들 두 요인간의 관계 외에도 어머니의 개인적 변인에 따라 심리적 자세와의 관계가 있는지, 또한 유아의 개인적 변인에 따라 사회·정서 발달에 차이가 있는가를 밝히고자 연구문제를 다음과 같이 설정했다.
연구문제 1. 어머니의 개인적 변인(연령, 교육수준, 취업유무)에 따라 심리적 자세에 차이가 있는가?
연구문제 2. 유아의 개인적 변인(성별, 연령, 유치원 경험 정도, 가정 환경)에 따라 사회·정서 발달은 차이는 있는가?
연구문제 3. 어머니의 심리적 자세와 유아의 사회·정서 발달은 어떠한 관계가 있는가?
본 연구의 응답자는 총 303명의 유아와 그들의 어머니로 구성되어 있다. 연구 문제 검증을 위해서는 어머니의 심리적 자세와 유아의 사회·정서 발달 측정을 위한 두 개의 질문지가 사용되었다.
연구문제를 검증하기 위해서는 일원 분산분석, 샤페 테스트, 상관관계 분석이 이용되었다.
본 연구에서 밝혀진 결과를 중심으로 어머니의 심리적 자세와 유아의 사회·정서 발달에 대해 논의해 보면 다음과 같다.
첫째, 어머니의 변인에 따른 어머니의 심리적 자세를 알아본 결과, 어머니의 자기에 대한 심리적 자세는 어머니의 교육 수준과 직업 유형에 따라 유의한 차이를 나타내었다. 즉 교육 수준이 낮고, 비전문직을 가진 어머니보다 교육 수준이 높고, 전문직을 가진 어머니의 심리적 자세가 높다고 할 수 있다.
둘째 유아의 사회·정서 발달 수준은 유아 관련 변인에 따라 상이한 결과를 나타냈다. 즉, 유아의 성차, 가정의 소득 수준, 조부모와의 동거 여부는 유아의 사회·정서 발달에 유의한 영향을 미치지 못하나, 연령, 어머니의 교육 수준, 어머니의 취업 유무, 형제 자매수, 출생 순서, 유아 교육 기관 경험 기간은 유의한 영향 변수인 것으로 나타났다.
셋째, 어머니의 심리적 자세와 유아의 사회·정서 발달의 관계를 규명한 결과 어머니의 자기와 타인에 대한 심리적 자세 점수가 높을수록 유아의 사회·정서 발달 점수는 높은 것으로 나타났다.
또한 본 연구에서는 자기에 대한 심리적 자세와 타인에 대한 심리적 자세를 연결해서 어머니의 자기-타인에 대한 심리적 자세를 하나의 유형으로 구성한 다음, 어머니의 심리적 자세유형에 따라 유아의 사회·정서발달 간의 관계를 분석하였다.
그 결과 또래와의 상호작용, 안정감, 성취동기의 사회·정서 발달 요인에서 어머니가 자기긍정-타인긍정의 심리적 자세 유형을 갖고 있을 때 다른 심리적 자세 유형을 갖고 있는 경우보다 유아의 사회·정서 발달 수준이 높은 것으로 나타났다. 즉 이러한 연구 결과는 자녀의 사회·정서적 능력을 길러주기 위해서는 무엇보다도 어머니가 먼저 자신의 인성 개발을 위해 힘써야 한다는 시사점을 주고 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this research was to investigate the relationship between preschool children's social and emotional development and their mothers' psychological life position.
Specifically, the major questions for this research are as follows:
1. Is there any relations between the mothers' psychological life position and the mothers' variables such as their educational backgrounds and jobs?
2. Is there any relations between the children's social and emotional development and children's variables such as gender, age, kindergarten experience, and family background?
3. Is there any relation between the mothers' psychological life position and the children's social and emotional development?
The sample for this research consists of 303 children and their 303 mothers. Two questionnaires-mothers' psychological position by Lee, Byung Rae(1997) and the children's social and emotional development by Chang, Youngae- were used.
The results of this research are as follows:
1. There were statistically significant correlations between mothers' psychological life position and the variables such as their jobs and their educational backgrounds. If their jobs were professional, their psychological life position were more positive compared with the parents whose jobs were non-professional. Similarly, if their educational backgrounds were higher, their psychological life position were more positive.
2. There were mixed results about correlation between preschool children's social and emotional development and the children's variables. That is, children's age, mother's educational backgrounds and job were significant variables, but children's gender, incomes are not.
3. There was a statistically significant correlation between mothers' psychological life position and preschool children's social and emotional development. Especially, when the mothers' psychological position was self positive-other positive, the score of the children's social and emotional development marked the highest point.
Based on these results, mothers should feel their own psychological position, and they should try to repair their own if they feel they have a problem in their position. Further more, in the kindergarten, we should serve the educational service for let the mothers has the reasonable psychological position.

목차 (Table of Contents)

• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 3
• 3. 용어정의 = 3
• II. 이론적 배경 = 6
• 1. 심리적 자세 = 6
• 2. 유아의 사회·정서 발달 = 13
• 3. 어머니의 심리적 자세와 유아의 사회·정서 발달 = 23
• III. 연구 방법 = 29
• 1. 연구대상 = 29
• 2. 연구절차 = 31
• 3. 측정도구 = 32
• 4. 자료처리 = 37
• IV. 연구 결과 및 해석 = 38
• 1. 어머니의 변인에 따른 심리적 자세 = 38
• 2. 유아 변인에 따른 사회·정서 발달 = 41
• 3. 어머니의 심리적 자세와 유아의 사회·정서 발달 = 52
• V. 논의 및 결론 = 61
• 1. 논의 = 61
• 2. 결론 및 제언 = 65
• 참고문헌 = 67
• ABSTRACT = 72
• 부록1 = 74
• 부록2 = 79