MBTI를 활용한 부모교육 프로그램이 어머니의 자아수용과 양육태도에 미치는 효과 = (The) effects of the parent education program using MBTI on mothers' self-acceptance and their child rearing attitude

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유치원 유아의 어머니를 대상으로 MBTI를 활용한 부모교육 프로그램을 실시하여 어머니의 자아수용과 양육태도에 어떠한 영향을 미치는가를 검증하고자 하였다.
연구문제를 구체적으로 진술하면 다음과 같다.
첫째, MBTI를 활용한 부모교육 프로그램은 어머니의 자아수용에 긍정적인 효과가 있는가?
둘째, MBTI를 활용한 부모교육 프로그램은 어머니의 양육태도에 긍정적인 효과가 있는가?
본 연구를 위해 K시에 위치한 5유치원의 3~7세 원아 자모 98명중 자원한 어머니 40명을 대상으로 무선표집하여 통제집단 20명과 실험집단 20명인 두집단으로 나누었다. 이 두 집단의 어머니들 중 실험집단에 소속된 어머니들에게는 MBTI를 활용한 부모교육 프로그램을 1회 180분씩 총 6회 실시하였고, 통제집단에는 아무런 처치도 하지 않았다.
자료처리는 실험집단과 통제집단의 자아수용도 및 양육태도 사전-사후검사에서 얻어진 점수를 가지고 각 가설에 따라 평균과 표준편차를 구하고, 집단간 평균득점 및 평균차의 유의성을 알아보기 위하여 t-검증을 하였다.
본 연구에서 얻어진 주요 결과는 다음과 같다.
첫째, MBTI를 활용한 부모교육 프로그램을 경험한 실험집단의 어머니의 자아수용도가 통제집단의 어머니 자아수용도와 차이가 있는 것으로 나타났다(t= -2.566, p＜.05).
둘째, MBTI를 활용한 부모교육 프로그램을 경험한 실험집단의 어머니의 양육태도가 통제집단의 어머니 양육태도와 차이가 있는 것으로 나타났다(t=-5.255, p＜.001).
이러한 결과를 통하여 얻어진 본 연구의 결론은 다음과 같다.
첫째, MBTI를 활용한 부모교육 프로그램을 경험한 실험집단은 통제집단보다 어머니의 자아수용도가 높게 나타났다. 따라서 MBTI를 활용한 부모교육 프로그램은 어머니의 자아수용도에 긍정적인 효과가 있다고 볼 수 있다. 즉 MBTI를 활용한 프로그램은 부모 스스로 자기자신을 있는 그대로 수용하여 자신의 고유한 장점을 인식하고, 자신의 성격을 파악하는 과정에서 자신과 타인을 깊이 이해하게 되므로서 자신의 긍정적인 성격적 특성과 잠재력을 발견하고 개발하여 건강한 자아수용의 형성을 도울 수 있는 프로그램이라고 할 수 있다.
둘째, MBTI를 활용한 부모교육 프로그램을 경험한 실험집단은 통제집단보다 어머니의 양육태도가 높게 나타났다. 따라서 MBTI를 활용한 부모교육 프로그램은 어머니의 앙육태도에 긍정적인 효과가 있다고 볼 수 있다. 즉 MBTI를 활용한 부모교육 프로그램은 부모 자신의 성격유형에 따른 효율적인 양육태도를 이해하고, 자녀의 성격유형에 맞는 양육태도에 대한 인식을 높일 수 있으며, 통제하고 간섭하는 양육태도를 지양하고 대신 자녀들의 자율성 및 선택과 책임을 기를 수 있도록 하는 민주적인 양육태도를 지향하도록 도울 수 있는 프로그램이라고 볼 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the effects of the parent education program using MBTI on mothers' self-acceptance and their child rearing attitude.
The following questions were investigated.
First, does the parent education program using MBTI have positive effects on mothers' self-acceptance?
Second, does the parent education program using MBTI have positive effects on mothers' child rearing attitude ?
40 of 98 mothers of the kindergarten children whose ages range from 3 to 7 were simpled in the city of K and used for the study. The samples were divided into two groups, one the experimental group and the other the control group. The program was given to the experimental group six times (180 minutes/one time) and no treatment was given to the control group.
The means and the standard deviations the pre of the child rearing attitude and self-acceptance from the two groups were obtained before and after the treatment. The t-test was used to find out the difference of the groups.
The findings were as follows.
First, regarding self-acceptance, there was a difference between the experimental group and the control group (t=-2.566, p＜.05).
The experimental group showed higher scores of the self-acceptance scales than the control group. It seemed that the program had positive effects on the mothers' self-acceptance.
Sccond, regarding the mothers' child rearing attitude there was a difference between the experimental group and the control group (t=-5.255, p＜.001).
The experimental group showed higher scores on the monthers' child rearing attitude scales than the control group. The result showed the program seemed to had positive effects on monthers' child rearing attitude.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅰ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 6
• Ⅱ. 이론적 배경 = 7
• 1. Jung의 심리유형론과 MBTI = 7
• 1) Jung의 심리유형론 = 7
• 2) MBTI(Myers-Briggs Type Indicator : 성격유형검사) = 11
• 2. 자아수용 = 16
• 3. 양육태도 = 20
• Ⅲ. 연구방법 = 27
• 1. 연구 대상 및 표집 = 27
• 2. 연구 설계 = 28
• 3. 측정 도구 = 35
• 4. 자료처리 = 36
• Ⅳ. 연구결과 분석 = 37
• Ⅴ. 논의 및 결론 = 42
• 참고문헌 = 45
• ABSTRACT = 51
• 부록 1 = 53
• 부록 2 = 63