봉사체험이 중학생의 자아존중감 및 성취동기에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 자아존중감과 성취동기 향상에 효과적인 봉사체험학습 프로그램을 개발하고, 프로그램에 의한 봉사체험을 실시함으로써 자아 존중감과 성취동기가 향상되는지 알아보는데 연구의 목적이 있다.
이러한 연구 목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다.
【문제 1 】 봉사체험이 개인의 자아존중감 향상에 긍정적인 효과가 있는가?
【문제 2 】 봉사체험이 개인의 성취동기 향상에 긍정적인 효과가 있는가?
위의 연구 문제를 해결하기 위하여 서울 S남자 중학교 2학년생 중에서 무작위로 90명을 선정하여 자아존중감 및 성취동기 사전검사를 실시하였다. 그 결과 점수가 모두 평균 이하인 학생들 중에서 봉사체험에 자발적인 의욕을 지난 남학생 20명을 선정하여 각각 10명씩 실험집단과 통제집단에 무선 배치하였다.
프로그램은 총 8회로 구성하였고, 봉사체험이 자아존중감 및 성취동기에 미치는 효과를 측정하기 위해 최보가와 전귀연이 개발한 '자아존중감 척도(1993)'와 엄성호(1976)가 번안한 Heman(1970)의 질문지법 성취동기 검사도구를 사용하였다.
자료 처리는 SAS(Statistical Analysis System) 프로그램을 이용하여, 통제집단과 실험집단 간 자아존중감 및 성취동기의 효과를 알아보기 위해 t-검증(Paired T-test)을 실시하였다. 본 연구 분석의 유의 수준은 P＜.O1, P＜.OO1이었다.
본 연구에서 얻어진 결론은 다음과 같다.
첫째, 봉사체험에 참여한 실험집단이 통제집단보다 자아존중감에 있어 통계적으로 현저한 향상을 나타내어, 봉사체험이 자아존중감 향상에 긍정적인 효과를 주었다고 볼 수 있다.
둘째, 봉사체험에 참여한 실험집단이 통제집단보다 성취동기에 있어 통계적으로 현저한 향상을 나타내어, 봉사체험이 성취동기 향상에 긍정적인 효과를 주었다고 볼 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The present study was designed to develope effective voluntary service activity program on improving self-esteem and achievement motivation and to investigate whether the programmed voluntary service activities would be effective in improving self-esteem and achievement motivation of middle school students.
Two research questions were created as follows:
1. Are there any positive effects of voluntary service activities on the improvement of self-esteem of individuals?
2. Are there any positive effects of voluntary service activities on the improvement of achievement motivation of individuals?
To investigate these research questions, 90 second graders in S boys' middle school in Seoul were chosen at random and got the pretest of self-esteem and achievement motivation. With the scores of the pretest, 20 students who were below the mean score of the pretest and had voluntary motivation for voluntary service activities were chosen as subjects in the 90 students. These 20 students were divided into experimental and control group with 10 in each group in a random way.
The program was composed of 8 times. And 'Self-Esteem Inventory' invented by Bo-ga Choi & Kwui-youn Jeon(1993) and Herman(1970)'s -translated by Seong-ho Um(1976)- questionnaire style of achievement motivation test instrument were used to estimate the effects of voluntary service activities on the self-esteem and achievement motivation.
With SAS(Statistical Analysis System), Paired T-test was used to calculate the results of pretest and posttest of self-esteem and achievement motivation in experimental and control group. The significance level was p.O1, p.OO1.
The concluded results were as follows:
First, there was statistically significant improvement of self-esteem of students in experimental group who participated in voluntary service activities compared with those in control group. So it could be concluded that the voluntary service activities effected positively on the improvement of self-esteem.
Second, there was statistically significant improvement of achievement of students in experimental group who participated in voluntary service activities compared with those in control group. So it could be concluded that the voluntary service activities effected positively on the improvement of achievement motivation.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅰ
• 논문개요 = 0
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 봉사활동 = 6
• 1) 봉사활동의 개념 = 6
• 2) 청소년 자원봉사활동의 개념 및 의의 = 8
• 3) 청소년 자원봉사활동의 기대효과 = 11
• 4) 청소년 자원봉사활동에 대한 선행연구 = 13
• 2. 자아존중감 = 15
• 1) 자아존중감의 개념 = 15
• 2) 자아존중감의 특성 = 17
• 3) 자아존중감과 학업 성취 = 19
• 3. 성취동기 = 20
• 1) 성취동기의 개념 = 20
• 2) 성취인의 행동특성 = 22
• 3) 성취동기와 자아존중감 = 26
• Ⅲ. 연구방법 = 27
• 1. 연구대상 = 27
• 2. 자료 수집 = 27
• 3. 실험절차 = 33
• 4. 자료처리 = 34
• Ⅳ. 연구 결과 = 36
• Ⅴ. 요약 및 결론 = 46
• 참고문헌 = 49
• ABSTRACT = 54
• 〈부록〉 = 57