초등학교 의사결정에 있어서의 교사 참여에 관한 연구 = (A) Study on Teacher's Participation in Decision Making in Elementary School|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 학교조직에서 민주화 자율화 방안이 요구되고 있는 의사결정에 교사들의 참여가 학교경영의 기본 전제라는 가정 아래 현실적으로 초등학교 학교행정의 각 과업 영역에 걸쳐 교사들이 의사결정과정에 어느 정도 참여하고 있는지를 알아보고 교사들의 보다 더 활발하고 민주적인 의사결정 참여를 위한 시사점을 찾는데 목적을 두고 추진하였다.
연구의 내용은 학교조직에서 교사들의 참여가 요구되는 주요 직무 사항에 대하여 참여의 실태에 대한 교사들의 의견을 질문지를 통하여 조사 분석하였다. 조사의 대상은 충청남도에 근무하고 있는 초등학교교사 중 무작위로 표집된 483명의 교사로 하였으며 조사 결과 해석에 있어서는 Ｘ2검증을 실시하여 직위별, 성별, 학교소재지별, 학교규모별에 따른 집단간의 반응차를 분석하였다.
이 연구의 주요 결과는 다음과 같다.
첫째, 학교교육계획 수립 운영에 관한 영역에 있어서는 학교교육목표 설정과 학교 장· 단기 발전 계획 수립에 대한 교사들의 의사결정 참여 수준은 매우 낮은 것으로 나타났는데 부장교사와 교사 사이에 참여율의 편차가 심하며 학교규모가 작을수록 참여기회의 정도가 높은 반응을 보였다.
둘째, 교육과정 운영에 관한 영역에 있어서는 제7차 교육과정에서 강조하고 있는 학교, 학급 교육과정편성, 클럽활동 운영, 학교행사계획 등에 관한 의사결정에는 자주 참여의 기회가 주어진다는 반응이 가장 높았다.
셋째, 교직원 인사에 관한 영역에 있어서는 의사결정에 대한 교사들의 참여수준이 전반적으로 낮은 것으로 나타났는데 소규모 학교일수록 교직원 인사에 대한 교사의 참여기회가 많이 주어지고 있는 것으로 나타났다.
넷째, 학생지도에 관한 영역에서는 전체적으로 6개 영역 중 자주 참여의 기회가 주어진다는 응답이 가장 높게 나타났다.
다섯째, 학교예산 운영에 관한 영역에 있어서는 절대 다수의 교사들이 의사결정에 거의 참여하지 못하는 것으로 나타났다.
여섯째, 학교와 지역사회와의 관계에 관한 영역에 있어서는 전체적으로 의사결정 참여의 기회가 가끔 주어진다는 반응이 가장 높았으며 부장교사와 남교사, 12학급 이하의 소규모 학교에 근무하는 교사들의 참여율이 다소 높은 반응을 보였다.
이상에서 살펴 본 바와 같이 본 연구를 종합해 볼 때 초등학교 의사결정에 있어서 교사 참여 수준은 전반적으로 낮은 것을 알 수 있다. 따라서 학교조직의 의사결정 과정에 교사들의 참여여부는 학교장의 지도성과 역량에 의해 결정된다고 볼 때 효율적이고 민주적인 의사결정을 위해 학교장은 여러 경로를 통해 교사들의 참여 기회를 확대하여 광범위한 조언과 정보를 획득함으로써 의사결정에 다수의 의견이 반영되도록 하는 것이 바람직하다고 본다.

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이 연구는 학교조직에서 민주화 자율화 방안이 요구되고 있는 의사결정에 교사들의 참여가 학교경영의 기본 전제라는 가정 아래 현실적으로 초등학교 학교행정의 각 과업 영역에 걸쳐 교...

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