학교중퇴 청소년에 대한 지원방안 연구 : 학교중퇴 청소년의 사회적 지원체계에 대한 욕구조사를 중심으로 = (A) study on supporting method of juvenile dropouts : focusing on needs assessment of dropouts for social support system

국문 초록 (Abstract)

교육부통계에 따르면 1980년이래 학교중퇴 청소년은 매년 7, 8만 명에 이르고 있는 실정이다. 이에 본 연구는 학교중퇴 청소년들이 겪고 있는 어려움과 다양한 욕구가 무엇인지를 파악하여 이들에 대한 지원방안을 제시하고자 하는데 연구 목적이 있다.
본 연구의 조사대상은 초·중·고등학교를 중퇴한 청소년들로 설문조사는 서울 및 인천 지역의 중퇴 청소년을 대상으로 2002년 5월중에 이루어졌다. 총 155부의 설문조사 가운데 129부가 최종 조사분석에 사용되었다.
본 연구의 연구결과는 다음과 같다.
첫째, 조사대상자 가운데 중학교, 인문계고등학교 중퇴자가 많았으며 중퇴이유로 '하고 싶은 일을 하는데 학교가 도움이 되지 않아서'(42.6%, 복수응답)가 가장 많이 나타나 과거의 가정형편이나 개인사정에 의한 중퇴와는 달리 학교에 관련된 이유가 직접적 원인이 되었다.
둘째, 조사대상자의 57.4%는 현재 검정고시를 준비하거나 대안교육기관에 소속되어 있었으며 학교를 중퇴한 후 처음 1년 동안에도 검정고시 준비(27.6%)를 가장 많이 한 것으로 나타나 중퇴 후에도 정규학교 이외의 시설에서 학업을 계속하고 있었다.
셋째, 학교중퇴 청소년들의 사회경제적 배경을 보면, 조사대상 60% 이상의 부모가 고등학교 졸업 이상의 학력을 가지고 있었으며 82.2%의 청소년들이 자신의 가정 생활수준을 중류층이라고 인식하고 있었고, 약 60% 정도의 청소년들이 부모님과 함께 살고 있는 것으로 나타나 중류층의 평범한 가정 출신의 청소년들의 학교중퇴가 많았다.
넷째, 학교중퇴 청소년들이 현재 당면하고 있는 문제는 진로와 교육부분에 집중되어 나타나는데 대학진학을 위한 수능공부와 취업준비와 관련된 직업에 대한 교육훈련의 부족, 용돈부족, 취업에 관련된 정보부족, 기초학력 부족이 상위 순위 에 속하며 다음으로 '앞으로 무엇을 할지 모르겠다'와 '나의 적성을 잘 알지 못한다', '음주를 한다', '중퇴 이후 학교친구들과 멀어졌다', '흡연을 한다'도 어려움으로 지적하였다.
다섯째, 사회적 지원체계에 대한 욕구에서도 향후 받고 싶은 서비스가 진로와 진학과 취업교육을 포함한 교육에 집중되어 있었다. '학교중퇴 청소년에 대한 이해', '여가를 즐길만한 공간', '검정고시 준비', '취업에 관련된 정보', '대학진학을 위한 수능지원', '진로관련 탐색 및 상담', '취미나 특기적성에 관련된 정보', '진로에 관련된 정보', '취미생활 프로그램', '적성검사' 등이 상위 10순위에 속했다.
이상의 연구결과를 토대로 학교중퇴 청소년에 대한 사회복지적 개입을 제언하면 다음과 같다.
첫째, 진학과 취업문제를 포함한 학교중퇴 청소년들에 대한 올바른 진로지도가 필요하며 이를 위해 학교 밖에서도 지속적인 자기개발과 계속적인 교육기회를 가질 수 있도록 다양한 학력인정 시설과 직업교육을 받을 수 있는 직업훈련 기관이 마련되어야 할 것이다.
둘째, 학교중퇴 청소년을 대상으로 하는 프로그램은 이들의 욕구를 반영한 것으로 적성검사를 비롯한 진로탐색과 상담, 검정고시 준비에서 대학진학을 위한 수능 등의 진학지원, 취업과 관련한 정보와 교육프로그램과 체험기회의 확대 등이 포함되어야 할 것이다.
셋째, 또한 또래친구들과의 관계를 맺을 수 있는 기회와 여가를 즐길만한 공간, 취미생활을 할 수 있는 학교중퇴 청소년들을 위한 공간이 필요하다.
마지막으로 학교중퇴 청소년을 대상으로 하는 정보와 관련서비스를 제공하고 사회적 자원을 효과적으로 연결하기 위해서는 정책적, 제도적 뒷받침과 함께 학교 중퇴 청소년을 위한 전담기관이 필요하다고 하겠다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

According to the statistic of Ministry of Education, school dropouts have reached between 70 thousands and 80 thousands every year since 1980 At this point, the purpose of this study is to analyze juvenile dropouts' difficulties and needs, and to suggest a support program.
The subjects of this study are juveniles who have dropped out of elementary, middle or high school I conducted a questionnaire survey of dropouts in Seoul and Inchon in May, 2002, with the on-site visiting survey 129 among a total of 155 cases were used for the final survey analysis.
The major findings are as follows:
1. Among the objects of this survey there are many middle school dropouts and academy high school The major reason of dropout is that school does‘t provide useful aid for students who will do what they want(426%).
2. 574% of the total were preparing for a qualification exam or have belonged to an alternative school Especially the part of them(276%) were appeared to prepare for a qualification exam for the first year after dropout.
3. When it comes to the socioeconomic status of school dropouts, 60% or more of the total have parents who surpass a high school graduate in scholastic achievement, and 822% were recognizing their standard of living as the middle class About 60% lives with their parents.
4 Dropouts' immediate problems appeared to be concentrated on their course and education Many dropouts indicated difficulties like the followings; the lack of the study for entrance to a college, the lack of vocational training for employment, the lack of pocket money, the lack of information about employment, the lack of basic knowledge, I don't know what to do.
5 Dropouts' desires about social support system were also concentrated on education including their course, entrance into a school of higher grade, employment The following items belong to the ranking top 7; understanding of juvenile school dropouts, the space for leisure, preparation for a certificate examination, information about employment, support for entrance to a college, searching and counseling for their course, information about their talent, aptitude or hobby.
On the basis of the result above, if I will propose social welfare intervention to juvenile school dropouts, it is as follows.
First, it needs the right guidance, including the problems of entrance into a school of higher grade and employment, and the educational institutions that the Ministry of Education approves a school career and the vocational training facilities Second, the program for juvenile school dropouts must include searching and counseling for their course based on an aptitude test, support for a certificate exam and a scholastic aptitude test for entrance to college, supply information about employment, extension of opportunities for experience in the educational program Third, it needs the space to be able to form a connection with friends and to enjoy leisure and hobby.
Lastly, to supply information and related service to juvenile school dropouts and to connect effectively social resources, it needs the organization taking exclusive charge of juvenile school dropouts together with institutional support.

목차 (Table of Contents)

• 차례 = i
• 국문요약
• 제1장 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 제1절 연구의 필요성 = 1
• 제2절 연구의 목적 = 4
• 제2장 이론적 배경 = 5
• 제1절 학교중퇴의 개념과 유형 = 5
• 제2절 학교중퇴의 원인과 문제점 = 8
• 1. 학교중퇴의 발생요인 및 원인 = 8
• 2. 학교중퇴의 문제점 = 13
• 제3절 학교중퇴 청소년의 욕구 = 15
• 1. 긍정적 청소년발달 관점 = 15
• 2. 학교중퇴 청소년의 욕구 = 17
• 제4절 학교중퇴 청소년의 실태와 지원현황 = 19
• 1. 학교중퇴 청소년의 추이 = 19
• 2. 학교중퇴 청소년의 실태 = 24
• 3. 지원현황 = 26
• 제3장 연구 방법 = 31
• 제1절 연구 내용 = 31
• 1. 연구 모형 = 31
• 2. 연구 내용 = 32
• 제2절 측정도구 = 32
• 제3절 조사대상 및 자료수집 방법 = 35
• 제4절 연구의 한계 = 35
• 제5절 자료분석 방법 = 36
• 제4장 연구 결과 = 37
• 제1절 조사대상자의 일반적 특성 = 37
• 제2절 학교중퇴 청소년의 욕구실태 = 42
• 1. 학교중퇴 청소년의 당면문제 = 42
• 2. 사회적 지원체계에 대한 욕구 = 46
• 제3절 학교중퇴 청소년의 욕구에 대한 요인분석 = 51
• 1. 학교중퇴 청소년의 당면문제 = 51
• 2. 사회적 지원체계에 대한 욕구 = 53
• 제4절 주요 변수별 학교중퇴 청소년의 욕구차이 = 55
• 1. 학교중퇴 청소년의 당면문제 = 55
• 2. 사회적 지원체계에 대한 욕구 = 67
• 제5장 결론 및 제언 = 77
• 제1절 연구결과 요약 및 논의 = 77
• 1. 조사대상 청소년의 일반적 특성 = 77
• 2. 학교중퇴 청소년의 욕구실태 및 주요인 = 78
• 3. 주요 변수별 학교중퇴 청소년의 욕구차이 = 80
• 제2절 결론 및 제언 = 83
• 참고문헌 = 87
• 설문지 = 92
• Abstract = 102