대학생이 지각한 부모 양육태도에 따른 사회적 문제 해결능력에 관한 연구 = (The) Difference between college student's perception of Parenting style and Social Problem Ability

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 대학생들이 지각된 부모 양육태도에 따라 사회적 문제 해결 능력에 어떤 차이를 보이는지를 알아보고자 하였다.
서울 시내 Y대학교의 심리학 교양 관련 수업을 듣는 대학생 376명(남학생 258명, 여학생 118명)을 대상으로, 지각된 부모 양육태도 척도(Parental Authority Questionnaire)와 사회적 문제 해결능력척도(Social Problem Solving Inventory)질문지를 이용하여 설문조사를 실시하였다. 부모의 양육태도와 사회적 문제 해결능력에 남녀 성차가 미치는 영향이 다른지를 알아보기 위해, 아버지의 양육태도 어머니의 양육태도를 구분하여 남녀별로 차이 검증을 실시하였다. 그 결과 부모의 양육태도에서는 어머니의 허용적 양육태도에서 남녀 성차가 있는 것으로 나타났다. 그러나 사회적 문제 해결능력에서는 아무런 차이가 나타나지 않았다.
부모의 양육태도 (아버지 허용, 아버지 권위적, 아버지 민주적, 어머니 허용, 어머니 권위적, 어머니 민주적)별로 집단을 구분하여 일원변량 분석을 실시하였다. 즉. 아버지의 허용적 양육태도에 있어 상위 30% 이상이면서 아버지의 권위적, 민주적 양육태도에 있어 중앙치 이하인 대학생들은 아버지의 허용적 양육태도 집단으로, 아버지의 권위적 양육태도에 있어 상위 30% 이상이면서 아버지의 허용적, 민주적 양육태도에 있어 중앙치 이하인 대학생들은 아버지의 권위적 양육태도 집단으로, 아버지의 민주적 양육태도에 있어 상위 30% 이상이면서 아버지의 허용적, 권위적 양육태도에 있어 중앙치 이하인 대학생들은 아버지의 민주적 양육태도 집단으로 구분하였다. 이와 같은 과정으로 어머니의 양육태도도 나누어 구분하였다. 범주화한 부모의 양육태도와 사회적 문제 해결능력과의 차이를 검증한 결과 사회적 문제 해결능력의 정서 영역에서 아버지의 허용적 양육태도 집단과 권위적 양육태도 집단이 차이가 있었고, 허용적 양육태도 집단과 민주적 양육태도 집단 간에도 유의미한 차이가 있었다. 문제 해결 지향성 있어서도 아버지의 허용적 양육태도 집단과 권위적 양육태도 집단 간에 차이가 있었다.
어머니의 양육태도와 사회적 문제 해결능력과의 관계를 알아보기 위해 아버지의 양육태도와 동일한 방법으로 일원변량분석을 실시하였고, 그 결과 사회적 문제 해결능력의 정서 영역에 있어 어머니의 허용적 양육태도 집단과 권위적 양육태도 집단이 차이가 있었다. 행동 영역에 있어서도 어머니의 허용적 양육태도 집단과 권위적 양육태도 집단이 차이가 있었다. 문제규정과 구성화 영역은 어머니의 권위적 양육태도와 민주적 양육태도 집단이 차이가 있었다. 대안적 해결책 영역에서는 어머니의 허용적 양육태도 집단과 민주적 양육태도 집단이 차이가 있었고, 어머니의 권위적 양육태도와 민주적 양육태도 집단 간에도 차이가 있었다. 사회적 문제 해결능력 전체로 검증한 결과 어머니의 허용적 양육태도 집단과 권위적 양육태도 집단, 허용적 양육태도 집단과 민주적 양육태도 집단에 각각 차이가 있었다. 가설에 따라서 부모의 양육태도에 따라 사회적 문제 해결능력에는 차이가 있는 것으로 나타났다. 다시 말하면, 자녀와 부모의 상호작용을 통해 이루어지는 심리환경은 자녀의 사회적 문제 해결능력에 큰 영향을 미치는 것으로 해석할 수 있다.
이러한 연구 결과를 토대로 부모 양육태도에 따른 사회적 문제 해결능력의 차이를 살펴보고, 그 원인에 대해서 논의하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was designed to investigate the relationship between parenting style and social problem solving ability. 376 undergraduates at Y university in Seoul completed Parental Authority Questionnaire(PAQ), Social Problem Solving Inventory(SPSI). In order to compare the sex difference between parenting style and social problem solving ability in undergraduates using t-test. The results were sex difference in mother's permissive parenting style. However, there were no sex difference in social problem solving ability.
For categorizing PAQ, parenting style were divided into six categories : father' permissive, father' authoritarian, father' authoritative, mother's permissive, mother's authoritarian, mother's authoritative. Those parents who composed the upper 30% in father's permissive parenting style and below median both authoritarian and authoritative parenting style were categorized as "father's permissive parenting style". Those parents who composed the upper 30% in father's authoritarian parenting style and below median both permissive and authoritative parenting style were categorized as "father's authoritarian parenting style". Those parents who composed the upper 30% in father's authoritative parenting style and below median both permissive and authoritarian parenting style were categorized as "father's authoritative parenting style". Mother's parenting style were categorized the same as father's. Parenting style and social problem solving ability were compared using One-way ANOVA.
The results were as follows: For emotional subscale(ES) in social problem solving inventory, there were difference between father's permissive and authoritarian parenting style. In addition to that there were also difference father's permissive and authoritative parenting style.
For mother's parenting style, emotional subscale(ES), there were difference between mother's permissive and authoritarian parenting style. Behavior subscale (BS), there were difference between mother's permissive and authoritarian parenting style. Problem definition and Formation subscale(PDFS), there were difference between mother's authoritarian and authoritative parenting style. Generation of Alternative Solutions Subscale(GASS), there were difference between mother's permissive and authoritative parenting style. In addition to that there were also difference mother's authoritarian and authoritative parenting style. In social problem solving ability for total, there were difference between mother's permissive and authoritative parenting style, and authoritarian and authoritative parenting style.
The conclusion based on the results were summarized as follow: As stated in hypothesis, there were difference between parenting style and social problem solving ability. In other words, Parenting style were made psychological environment though the communication with their child. The raised child in unique psychological environment had a different social problem solving ability.
Implications of these results were discussed.

목차 (Table of Contents)

• 차례 = i
• 국문요약
• Ⅰ. 서론 = 1
• Ⅱ. 이론적 배경 = 4
• 1. 부모의 양육태도 = 4
• 2. 사회적 문제해결능력 = 5
• 3. 양육태도와 사회적 문제해결능력 = 8
• Ⅲ. 연구 문제 및 가설 = 11
• 1. 연구 문제 = 11
• 2. 연구 가설 = 12
• Ⅳ. 연구 방법 및 절차 = 13
• 1. 연구 대상 = 13
• 2. 측정 도구 = 13
• (1) 부모 양육태도 = 13
• (2) 사회적 문제 해결 능력 = 14
• 3. 분석 방법 = 17
• Ⅴ. 결과 = 18
• 1. 남녀 차이 검증 = 8
• 2. 아버지 양육태도와 사회적 문제 해결능력과의 관계 = 19
• 3. 어머니 양육태도와 사회적 문제 해결능력과의 관계 = 21
• Ⅵ. 논의 = 23
• 1. 결과에 대한 논의 = 23
• 2. 연구의 의의와 제한점 = 27
• 참고문헌 = 28
• 부록 = 35
• Abstract