학부모의 교육의식과 자녀 조기유학 선택 : 서울 강남지역 학부모들을 중심으로 = Parents' Educational Consciousness and Choice of the Early Studying Abroad for their Child

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 서울 강남지역 학부모들의 교육의식 성향이 조기유학에 대한 학부모의 의식 및 태도에 반영되는 모습과 학부모의 자녀 조기유학 선택에 의미 있는 영향을 미치는 변인을 알아보고, 밝혀진 변인들의 속성을 중심으로, 비슷한 성향의 교육의식을 가진 학부모들의 자녀 조기유학 선택 여부가 갖는 의미는 무엇인가를 유추해 보는 데 있다.
이 연구에서는 서울 강남지역에 거주하는 초·중·고등학생의 학부모들을 대상으로 면접조사와 설문조사를 실시하였다. 면접조사는 총 7명을 대상으로 이루어졌으며, 설문조사를 위하여 서울 강남지역에 위치한 초·중·고등학교의 학부모와 한 아파트 단지에 위치한 스포츠클럽 회원을 대상으로 총 260부의 설문지를 배포하였다. 회수된 설문지는 총 219부이고 이 중 자료분석에 이용된 것은 총 212명의 응답지였다. 설문지의 내용은 조기유학, 부모의 사회·문화적 자본, 학부모의 교육의식, 연구대상자의 개인배경 변인을 묻는 네 영역으로 구분하여 총 44문항으로 구성하였다. 자료의 처리는 빈도분석과 교차분석, 두 독립표본 t-검정, χ²(chi-square) 검증 그리고 로지스틱 회귀분석을 실시하였다.
이 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 서울 강남지역 학부모 교육의식의 특징은 이 지역 학부모들이 한국 사회를 개인의 능력보다는 학력이나 학벌을 중시하는 상징적 학력사회로 인식하고 있으며, 자녀에 대한 교육기대 수준이 높고 한국 공교육과 교육문제에 대해 부정적·비판적 시각을 갖고 있다는 점이다. 또한 이 지역 학부모들은 주변 학부모들의 자녀교육 지원활동 및 분위기에 영향을 많이 받으며, 주변 학부모들의 교육열이 지나치게 높다고 인식함으로써 자신의 교육열은 그다지 과열되어 있지 않다고 생각하고 있다.
둘째, 자녀의 조기유학을 선택한 학부모와 선택하지 않은 학부모의 교육의식은 별다른 차이가 없는 것으로 나타났다. 두 집단 모두에서 이 지역 학부모 교육의식의 특징이 비슷하게 나타났다.
셋째, 자녀의 조기유학을 선택한 학부모와 선택하지 않은 학부모 두 집단의 사회경제적 배경변인, 즉 아버지의 학력, 어머니의 학력, 아버지의 직업, 어머니의 직업, 가정의 수입을 비교한 결과, 가정의 수입과 관련하여 두 집단간에 유의미한 차이가 있었다. 자녀의 조기유학을 선택한 학부모 집단의 수입이 더 높은 것으로 나타났다.
넷째, 자녀의 조기유학을 선택한 학부모와 선택하지 않은 학부모 두 집단간에 사회·문화적 자본, 즉 해외유학에 대한 부모의 친밀도와 부모의 정보습득 능력의 차이가 있는 것으로 밝혀졌다. 조기유학을 선택한 학부모들은 선택하지 않은 학부모들보다 해외유학에 대한 친밀도가 더 높고 정보습득이 더 용이한 것으로 나타났다.
다섯째, 부모의 사회경제적 배경변인, 즉 아버지 학력, 어머니 학력, 수입, 아버지 직업, 어머니 직업의 5개 변인과 부모의 사회·문화적 자본 변인, 즉 부모의 유학경험, 부모의 해외거주 경험, 자녀의 해외여행 혹은 거주경험, 외국 거주 친척이나 친구 유무, 유학정보 제공자 유무, 외국 학교에 대한 정보습득 능력, 부모의 컴퓨터 활용 능력의 10개 변인 가운데 자녀의 조기유학을 선택하는 데 있어서 통계적으로 유의한 영향을 미칠 수 있는 변인은 사회경제적 배경변인 중에서 어머니 학력, 수입, 아버지 직업의 3개 변인과 사회·문화적 자본 변인 중에서 자녀의 해외여행 및 거주 경험과 외국학교 및 교육환경에 대한 부모의 정보습득 능력의 2개 변인으로 밝혀졌다.
이상의 연구결과를 토대로 다음과 같은 결론을 내릴 수 있다. 첫째, 학부모의 교육의식은 교육현실에 대한 학부모의 인식과 교육열을 기반으로 형성되며 학부모의 자녀교육 지원활동에 영향을 미친다. 그러나 학부모가 어떤 교육지원 활동을 실제로 행하는 데에는 학부모의 교육의식 외에도 부모의 사회경제적 배경이나 사회·문화적 자본 등 다른 변인의 영향을 받는 것으로 보인다.
둘째, 부모의 사회경제적 배경 변인 중에서 학부모가 자녀의 조기유학을 실제로 선택하는 데 영향을 미치는 변인은 가정의 수입이다. 조기유학이라는 교육지원 활동의 특성상 다른 어떤 교육지원 활동보다도 많은 교육비의 투입이 요구되므로 당연한 결과로 볼 수 있으나 가정의 수입 변인은 조기유학을 선택하는 데 요구되는 필요조건은 되지만 충분조건은 아닌 것으로 보인다.
셋째, 학부모가 자녀의 조기유학을 선택하는 데에는 해외유학에 대한 부모의 친밀도와 정보습득 용이성과 같은 부모의 문화·사회적 자본이 영향을 미친다. 자신의 직접적인 경험이나 인맥을 통하여 외국문화에 친숙하거나 외국의 학교와 교육환경에 대한 정보를 쉽게 얻을 수 있는 학부모들이 자녀의 조기유학을 선택한다고 볼 수 있다.
넷째, 부모의 자녀 조기유학 선택 여부를 예측할 수 있는 변인으로 어머니의 학력과 아버지의 직업, 가정의 수입, 그리고 자녀의 해외여행 경험과 외국 학교에 대한 부모의 정보습득 용이성 등의 5개 변인이 추출된 것은 앞에 언급한 두 번째와 세 번째 결론이 함축하고 있는 의미로 볼 수 있다. 아버지의 직업과 가정의 수입은 매우 밀접한 관계에 있고 조기유학이 상당한 정도의 경제력을 요구한다는 점에서 아버지의 직업수준과 가정의 수입수준에 따라 조기유학의 선택 여부가 결정된다고 할 수 있지만 경제력만으로는 조기유학을 선택하는 충분조건이 될 수 없다는 결론을 내린 바 있다. 따라서 부모의 사회·문화적 자본이 충족되어야, 즉 부모가 자녀를 유학 보내고자 하는 국가의 학교에 관한 정보를 쉽게 얻을수록 자녀를 유학 보낼 확률이 커지고 자녀가 해외여행의 경험을 통하여 외국어 및 외국문화에 익숙한 경우라면, 부모의 자녀 조기유학 선택이 더 수월해 지는 것으로 보인다.
이 연구에서는 학부모의 자녀 조기유학 선택에 영향을 미치는 변인을 밝혀내는 데 의미를 두었다. 그러나 앞으로 조기유학 현상을 좀 더 심층적으로 분석함으로써 한국 교육문제 개선의 실마리를 풀어갈 수 있는 후속 연구가 계속되어야 할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to find the way of reflecting an educational consciousness of parents, who live in Kangnam area of Seoul, in their consciousness and attitude for the early studying abroad and variables which meaningfully influence parents to choose the early studying abroad for their child or not, then to analogize what this choice of parents who have similar tendency of educational consciousness means focusing on the characteristic of those variables.
This study was performed with a interviewing and a questionnaire to parents who lives in Kangnam area of Seoul. 260 questionnaires were distributed to parents of elementary school, junior high school, high school and to members of a sports club of an apartment in Kangnam area. 219 questionnaires were returned and 212 were used in data analysis, finally. The questionnaire contains 44 questions, which were divided into four categories; early studying abroad, the social and cultural capital of parents, the educational consciousness of parents, personal facts of parents and their child. To analyze data, Frequency Analysis, Cross Analysis, t-Verification and χ²(chi-square) verification were used.
The result of this study is summarized as below:
First, the characteristics of parents' educational consciousness in Kangnam area of Seoul are that they recognize Korean society as a society in which one's educational background is more important than one's ability and their expectation of education level for their children is very high and they have negative and critical opinions about the public education and educational problems of Korea. Also, they are apt to be influenced by educational supporting activities and atmosphere of other parents around and they don't think that their educational aspiration is overheated as they think that the educational aspiration of other parents around is heated too much.
Second, there are no specific differences in educational consciousness between parents who choose an early studying abroad of their child and parents who doesn't. Two groups of parents are all recognize that one's school career is very important to succeed in Korean society and they have very high expectation of education level for their children. And they think that there are many problems in schooling of Korea.
Third, as a result of comparing two groups' socioeconomic status(SES), that is, father and mother's school career, father and mother's occupation and family income, there's an meaningful difference in family income of two groups. Family income of the group choosing the early studying abroad for child is higher than other group.
Forth, it was exposed that there is a difference in cultural and social capital, that is, parents' familiarity and ability to acquire informations of studying abroad, between two groups. Parents choosing the early studying abroad for child are more familiar with studying abroad and they can acquire information more easily than other group of parents.
Fifth, it was ascertained that three variables of parents' five SES variables abovementioned, that is, mother's school career, family income and father's occupation could influence meaningfully parents to choose the early studying abroad for child. Also, two variables of parents' ten cultural and social capital variables abovementioned, that is, child's experience of trip or residence abroad and parents' ability to acquire information of schools and educational environments of foreign country could influence meaningfully parents to choose the early studying abroad for child.
This is the conclusion drawn from this study:
First, the educational consciousness of parents is formed based on their recognitions of educational realities and zeal for child education and influences educational supporting activities of parents, yet other variables besides parents' educational consciousness seem to influence parents to support their child on educational matter actually.
Second, among the parent's SES variables, family income influence parents to choose the early studying abroad for child actually. It can be natural result because the early studying abroad requires investment of educational expenses much more than other supporting activities, yet family income is the necessary condition but sufficient condition for choosing the early studying abroad.
Third, cultural and social capital parents possess, such as parents' familiarity and ability to acquire information of studying abroad influences parents to choose the early studying abroad for child. Parents who are more familiar with foreign culture or who can more easily acquire information about schools and educational environment of foreign country through own experience and clique, have stronger possibility of choosing the early studying abroad for child.
Forth, it can be understood as a implication of the second and third conclusions that mother's school career, family income, father's occupation, child's experience of trip or residence abroad and parents' ability to acquire information of schools and educational environments of foreign country turned out to be variables which can predict parents' choice of early studying abroad for child. It's reasonable to say that parents's choice depends on father's occupation and family income from a point of view as father's occupation and family income are in a close relationship and a studying abroad needs a respectable financial power. But parents' financial power is not the sufficient condition for choosing the early studying abroad. So, it's necessary that parents' social and cultural capital fulfilled, that is, parents who are more familiar with foreign culture or who can more easily acquire information about schools and educational environment of foreign country have stronger possibility of choosing the early studying abroad for child. And if a child is familiar with foreign language and culture through his or her trip abroad, the possibility of that choice is higher and easier.
In this study, the focus of study is on revealing the variables influencing parents to choose the early studying abroad for child. It's necessary that a follow-up study is going on to solve the educational problems of Korea through depth analysis of the early studying abroad.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 논문개요 = viii
• I. 서론 = 1
• A. 연구의 필요성과 목적 = 1
• B. 연구의 내용 = 3
• II. 이론적 배경 = 5
• A. 학부모의 교육의식 = 5
• 1. 학부모 교육의식의 형성 배경 = 5
• 가. 학력주의와 교육열 = 5
• 나. 한국사회 학력주의와 교육열의 특수성 = 9
• 2. 한국사회 학부모 교육의식의 양상 = 15
• 가. 한국사회 교육의식의 보편적 특성 = 15
• 나. 한국사회 학부모 교육의식의 특성 = 17
• B. 학부모의 문화적 자본과 사회적 자본 = 19
• 1. 문화적 자본과 사회적 자본의 개념 = 19
• 가. 문화적 자본 = 19
• 나. 사회적 자본 = 20
• 2. 교육과 문화·사회적 자본의 관계 = 22
• 가. 교육을 통한 문화적 자본의 재생산 = 22
• 나. 가정의 사회적 자본과 학업성취의 관계 = 24
• C. 한국 조기유학의 정책 변화와 현황 = 25
• 1. 해외유학 정책의 변화와 조기유학 자유화 배경 = 26
• 2. 조기유학의 현황 = 28
• 가. 조기유학 현황 파악의 한계 = 28
• 나. 조기유학 현황 = 29
• III. 연구방법 = 34
• A. 연구문제 = 34
• B. 연구대상의 선정과 연구절차 = 35
• 1. 연구대상자의 선정 = 35
• 2. 연구절차 = 35
• C. 조사대상자의 일반적 특성 = 37
• 1. 면접대상자 = 37
• 2. 설문조사 대상자 = 38
• D. 조사도구 및 자료분석방법 = 40
• 1. 면접 질문지 = 40
• 2. 설문조사 질문지 = 40
• 3. 자료분석방법 = 41
• IV. 서울 강남지역 학부모의 교육의식과 자녀의 조기유학 선택 = 44
• A. 서울 강남지역 학부모 교육의식의 특성 = 44
• 1. 학력에 대한 인식과 자녀교육 기대수준 = 44
• 2. 한국 공교육에 대한 인식 = 47
• 3. 학부모 교육의식의 표출 = 50
• 4. 조기유학에 대한 인식 = 55
• B. 서울 강남지역 학부모의 자녀 조기유학 선택 = 61
• 1. 학부모의 교육의식과 자녀 조기유학 선택 = 61
• 2. 학부모의 사회경제적 배경과 자녀 조기유학 선택 = 66
• 3. 학부모의 사회·문화적 자본과 자녀 조기유학 선택 = 71
• 4. 학부모의 자녀 조기유학 선택에 영향을 미치는 변인 = 72
• 가. 자녀 조기유학 선택에 대한 부모의 사회경제적 배경변인들의 영향력 검증 = 72
• 나. 자녀 조기유학 선택에 대한 부모의 사회·문화적 자본의 영향력 검증 = 75
• V. 결론 및 논의 = 79
• A. 결론 = 79
• B. 논의 = 83
• 참고문헌 = 87
• 부록 = 91
• ABSTRACT = 104