한국어 교육을 위한 듣기 텍스트 개발 방안

목차 (Table of Contents)

• 표제지
• 목차
• Ⅰ. 서론 6
• 1.1 연구 목적 및 연구 방법 6
• 1.2 선행 연구 검토 9
• Ⅱ. 이론적 고찰 13
• 2.1 의사소통적 듣기 교육 14
• 2.1.1 듣기 교육의 역사 14
• 2.1.2 의사소통 능력 신장을 위한 듣기 교육 15
• 2.2 듣기 텍스트의 특성 17
• 2.2.1 듣기 텍스트의 개념 17
• 2.2.2 듣기 텍스트의 특성 19
• Ⅲ. 듣기 텍스트 분석의 기준 22
• 3.1 분석 대상 22
• (1) 서울대학교『한국어』 23
• (2) 서강대학교『서강 한국어』 24
• (3) 경희대학교『한국어』초급 24
• 3.2 분석 요소 26
• (1) 주제 26
• (2) 기능 27
• (3) 텍스트의 유형 28
• (4) 상황(Situation) 30
• (5) 발화자(대상·관계) 31
• (6) 격식(register) 32
• (7) 문장의 완결성(생략·미완) 33
• (8) 순서 교대(turn taking) 35
• (9) 반복 표현 36
• (10) 주저어 (hesitation fillers) 37
• (11) 통용 발음(비표준 발음) 38
• (12) 어조 38
• (13) 발화 속도 39
• (14) 휴지 41
• (15) 음향효과 42
• Ⅳ. 듣기 텍스트 분석의 실제 44
• 4.1 주제 분석 44
• 4.2 기능 분석 48
• 4.3 유형·발화자·상황 분석 51
• 4.4 구어적 특성 분석 55
• 1) 격식 55
• 2) 문장의 완결성 57
• 3) 순서교대 58
• 4) 반복 59
• 5) 주저어 60
• 6) 통용발음 62
• 7) 어조 63
• 8) 발화속도 66
• 9) 휴지 68
• 10) 음향효과 69
• Ⅴ. 듣기 텍스트의 개발 방안 72
• 5.1 구성 요소에 따른 개발 방안 72
• 1) 주제 72
• 2) 기능 75
• 3) 유형 78
• 4) 상황 80
• 5) 발화자 80
• 6) 격식 81
• 7) 문장의 완결성 82
• 8) 순서 교대 82
• 9) 반복 83
• 10) 주저어 84
• 11) 통용 발음 84
• 12) 어조 85
• 13) 발화 속도 86
• 14) 휴지 87
• 15) 음향 효과 89
• 5.2 듣기 텍스트 개발 방안 90
• 5.2.1 원고 계획안 90
• 5.2.2 듣기 텍스트 개발 점검표 94
• Ⅵ. 결론 97
• 참고문헌 99
• [부 록] 106