신문제작이 청소년의 자기효능감에 미치는 영향 = (The) Influence of Newspaper on the Self-efficacy

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 적극적 신문제작 활동이 문제해결력의 척도라고 말할 수 있는 자기효능감 향상에 영향을 미치는 가를 밝히는 데 있다. 다양한 경험과 임무의 수행은 개인이 어떤 난제에 봉착했을 경우 그 문제를 해결하는 데 큰 힘이 된다는 것이 이미 많은 연구에 보고되어 있다. 이러한 맥락에서 볼 때 신문제작은 수많은 직, 간접 경험과 여러 과정을 거쳐 제작되기에 자기효능감 향상에 큰 영향을 미친다고 가정해 볼 수 있다. 이러한 가설을 검증하기 위해 본 연구자는 기자부원과 일반학생들을 선정하여 그들을 비교, 연구하여 그들의 자기효능감 정도를 측정해 보았다.
자기효능감 분석방법은 차정은(1997)에 의해 만들어진 일반적 자기효능감척도를 사용하였다. 분석방법은 SPSS통계를 실시해 Wilcoxon signed-rank test : in Two-Related-Samples Tests를 사용하였다. 이와 함께, 연구문제의 해결을 위하여 문헌연구와 연구자의 개입사례 평가와 분석을 통해 검증하였다.
본 연구의 분석결과 비교집단 간 검사에서 '자기효능감(self-efficacy)'은 대부분의 비교에서 P< .05수준에서 귀무가설을 기각시켜 유의미한 차이를 보여서 신문제작과정이 자기효능감을 높이는데 효과가 있음이 드러났다. 자기효능감의 하위요인인 '자신감(self-confidence)'과 '과제난이도 선호도' 역시 대부분의 비교가 P< .05로 유의미한 차이를 보였다. '자기조절 효능감'은 무의미한 차이를 보였지만 평균 점수는 높아졌다.
이러한 분석 결과를 통해 신문제작 과정을 통하여 학생들이 자신의 가치와 능력에 대한 신념을 높였고 어려운 문제에 대한 도전이 증가했음을 알 수 있다. 또한 자신의 목표에 따라 수행을 판단하고 계획을 세우는 능력은 유의미한 결과를 나타내지는 않았지만, 신문제작 경험이 전무한 학생들 보다 우수하다는 결과를 얻을 수 있다.
그리고 개별사례 연구를 통하여 기자부원들이 자신감에 대해서는 많은 변화를 보였고 자기주장과 자신을 표현하는 방법 면에서도 많은 긍정적 변화가 있었다. 특히 자신이 어딘가 에서 꼭 필요하다고 느끼는 것이 그들의 능력 향상에 실제 큰 도움이 되었다는 것을 알 수 있었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate whether the process of making newspaper can affect the students to make self-efficacy higher. It is reported that various experiences can be helpful when someone faces very serious problem in his/her own life. The process of making newspaper needs so many kinds of experiences, therefore it is natural for us to guess that it can affect someone to make self-efficacy much higher. I have selected two groups to prove this hypothesis: the one is a club of students engaging in making newspaper but the other group has nothing to do with making newspaper.
I have used general self-efficacy measure created by Cha Jung Eun(1997) and have analysed the data in SPSS statistic program with Wilcoxon signed-rank test : in Two-Related-Sample Tests.
The result of analysing of this study were as follows; First, through practical study, it was revealed that the activities of making newspaper were effective to make self-efficacy higher, showing significant difference of p< .05 between two groups. Second, 'self-confidence' and 'preference of subject difficulty' which were subfactors of self-efficacy showed significant difference of P< .05. Through the process of making newspaper, 'self-control efficacy ' showed insignificant difference, but average score also came to be higher.
We can conclude that the various experiences are useful to make self-efficacy higher, so is making newspaper.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅰ
• ABSTRACT = ⅵ
• 국문초록 = ⅷ
• 제1장 서론 = 1
• 제1절 문제제기 = 1
• 제2절 연구문제 = 3
• 제3절 연구의 제한점 = 3
• 제2장 이론적 배경 = 5
• 제1절 동아리 활동으로서의 신문제작 = 5
• 1. 교육패러다임의 변화 = 5
• 2. 동아리 활동과 신문제작 = 6
• 제2절 자기효능감 = 9
• 1. 자기효능감의 본질 = 11
• 2. 자기효능감의 구성요소 = 13
• 1) 자신감 = 14
• 2) 자기 조절 효능감 = 14
• 3) 과제 난이도 선호 = 14
• 3. 자기효능감의 교육적 연구 = 15
• 제3장 연구방법 = 17
• 제1절 조사대상 = 17
• 제2절 측정도구 = 21
• 제3절 연구기간 = 22
• 제5절 자료처리 = 24
• 제4장 연구 결과 및 분석 = 26
• 제1절 통계적 결과 분석 = 26
• 1. 자기효능감 = 26
• 2. 자신감 = 29
• 3. 자기 조절 효능감 = 32
• 4. 과제난이도 선호도 = 35
• 제2절 관찰과 자기효능감 결과를 통한 사례 분석 = 37
• 제5장 프로그램 결과 및 제언 = 43
• 참고문헌 = 45
• 부록1. 자기효능감 척도 = 49
• 부록2. 기자부 2, 3학년 개인별 자기효능감 점수와 사례모음 = 51