태권도 지도자의 교육철학과 지도실제간의 갈등원인에 관한 연구 = (The) study on the cause of conflict between the educational philosophy and the teaching practice of Taekwondo Instructor

목차 (Table of Contents)

• <표목차> = v
• <그림목차> = ix
• <논문개요> = x
• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구의 목적 = 4
• 3. 연구 변인 및 가설 = 5
• 1) 연구 변인 = 5
• 2) 연구 가설 = 6
• 4. 용어의 정의 = 6
• 5. 연구의 제한점 = 8
• II. 이론적 배경 = 9
• 1. 태권도와 교육 = 9
• 1) 태권도 교육의 필요성 = 9
• 2) 태권도 교육의 목적 = 10
• 3) 태권도 수련의 목적 = 13
• 4) 태권도의 교육적 가치 = 15
• 5) 태권도 교육 프로그램 = 23
• 2. 태권도 지도자 = 32
• 1) 지도자의 자질 = 33
• 2) 지도자의 유형 = 34
• 3. 태권도 교육에 있어서 태권도 철학의 필요성 = 36
• 1) 무도철학 = 36
• 2) 태권도 철학의 필요성 = 44
• 3) 태권도 교육과 정신 = 47
• 4. 교육철학 및 교육신념 = 49
• 1) 철학의 의미 = 49
• 2) 교육철학의 의미 = 53
• 3) 교육목적의 철학적 견해 = 54
• 4) 교육의 철학적 탐구 = 59
• 5) 교육신념 = 63
• 5. 갈등원인 = 67
• 1) 갈등의 정의 = 67
• 2) 갈등의 유형 = 68
• 3) 갈등의 기능 = 71
• 4) 갈등의 원인 = 72
• III. 연구방법 = 74
• 1. 연구대상 = 74
• 2. 조사도구 = 75
• 1) 설문지 설계 = 76
• 3. 조사절차 = 78
• 4. 자료분석 = 78
• 1) 신뢰도 검증 = 79
• 2) 타당도 검증 = 79
• 3) 교차분석(검증) = 79
• 4) 일원분산분석(F 검증) = 80
• 5) 이원분산분석(F 검증) = 80
• 6) 회귀분석 = 80
• IV. 연구결과 및 논의 = 81
• 1. 연구결과 = 81
• 1) 요인분석 및 신뢰도 검증 = 82
• (1) 교육철학에 대한 요인분석 및 신뢰도 검증 = 82
• (2) 지도실제에 대한 요인분석 및 신뢰도 검증 = 86
• (3) 갈등원인에 대한 요인분석 및 신뢰도 검증 = 90
• 2) 인구통계학적인 특성에 따른 갈등원인의 인식수준 = 93
• (1) 교육적 갈등에 대한 교차분석 = 94
• (2) 사회적 갈등에 대한 교차분석 = 99
• (3) 경제적 갈등에 대한 교차분석 = 105
• (4) 근무환경 갈등에 대한 교차분석 = 109
• 3) 태권도 지도자의 교육철학에 따른 갈등원인 인식수준 = 113
• (1) 연구절차 = 113
• (2) 지도자의 교육철학 유형에 따른 교육적 갈등수준 = 114
• (3) 지도자의 교육철학 유형에 따른 사회적 갈등수준 = 116
• (4) 지도자의 교육철학 유형에 따른 경제적 갈등수준 = 118
• (5) 지도자의 교육철학 유형에 따른 근무환경 갈등수준 = 120
• 4) 태권도 지도자의 지도실제에 따른 갈등원인 인식수준 = 121
• (1) 연구절차 = 121
• (2) 지도자의 지도실제 유형에 따른 교육적 갈등수준 = 122
• (3) 지도자의 지도실제 유형에 따른 사회적 갈등수준 = 124
• (4) 지도자의 지도실제 유형에 따른 경제적 갈등수준 = 126
• (5) 지도자의 지도실제 유형에 따른 근무환경 갈등수준 = 127
• 5) 태권도 지도자의 교육철학과 지도실제에 따른 갈등원인 인식수준 = 130
• (1) 지도자의 교육철학과 지도실제 유형에 따른 교육적 갈등수준 = 130
• (2) 지도자의 교육철학과 지도실제 유형에 따른 사회적 갈등수준 = 132
• (3) 지도자의 교육철학과 지도실제 유형에 따른 경제적 갈등수준 = 134
• (4) 지도자의 교육철학과 지도실제 유형에 따른 근무환경 갈등수준 = 136
• 6) 교육철학 및 지도실제에 대한 갈등원인별 중회귀분석 = 138
• (1) 교육철학과 갈등원인관의 중회귀분석 = 139
• (2) 지도실제와 갈등원인관의 중회귀분석 = 142
• 2. 논의 = 146
• V. 결론 및 제언 = 151
• 1. 결론 = 151
• 2. 제언 = 153
• 참고문헌 = 155
• <부록> 설문지 = 161
• ABSTRACT = 161