한국어 입말 담화의 결속성 연구 = (A) study of coherence In Korean spoken discourse

국문 초록 (Abstract)

본고는 인간의 의사소통행위의 본질을 이루고 있는 입말 담화를 연구 대상으로 하는데 기존의 통사론적 시각에서 벗어나 담화론적 층위에서 입말의 특징 및 특성에 대해서 살펴보았다. 이 중에서 특히 담화론적 층위에서 '입말 담화의 결속기제로서의 생략과 반복 현상'에 대해 밝히는 것이 본고의 주요 연구 과제이다.
입말의 가장 중요한 특징으로 지적되는 간결성과 잉여성은 실제 입말 담화에서 생략 현상과 반복 현상으로 나타난다. 그리고 이들 생략과 반복은 지금까지 텍스트 언어학에서 주로 결속구조(cohesion)에 기여하는 결속장치로서 논의되었다. 그러나 본고는 이들 생략과 반복 현상이 입말 담화에서 결속구조로서 뿐만 아니라 결속성(coherence)의 기제로서도 작용한다는 사실을 밝히고자 한다.
본고에서 또 하나 중요한 관점은 담화 장르별 접근이다. 모든 입말 담화에는 다른 담화와 구별되는 특징과 내재적 특성이 나타나지만 담화 장르별로 같은 빈도와 양상으로 실현되는 것은 아니다. 이에 본고에서는 실제 자료 분석 작업을 통해서 이를 밝히고 앞으로의 한국어 입말 교육에서 담화 장르별 교육이 이루어져야 함을 주장하고자 한다.
이를 위해서 우선 Ⅰ장에서는 연구의 필요성과 목적을 밝히고, 이론적인 배경으로서 입말 담화의 생략과 반복 현상에 대한 앞선 연구를 살펴보았다.
Ⅱ장에서는 연구 대상 선정과 자료 수집 과정에 대해서 기술했다. 본고의 연구는 실제 입말 담화를 녹음·전사하여 구축한 일정량의 말뭉치(mini corpus)를 대상으로, 귀납적인 방법으로 진행되었다. 우선 입말 담화를 분류하는 작업이 선행되었는데 상호작용의 유형과 격식성의 정도에 따라 양방향성·격식, 양방향성·비격식, 일방향성·격식, 일방향성·비격식의 네 가지로 나누었다. 그리고 각 유형별로 대표적인 장르라고 여겨지는 토론(양방향성·격식), 일상대화(양방향성·비격식), 강의와 발표(일방향성·격식), 동화 들려주기(일방향성·비격식)를 구체적인 분석 대상으로 삼았다. 각 유형별 양적 균형을 고려하여 전체 이만 어절 정도를 수집했으며 자료의 질적인 면에 있어서도 담화참여자의 연령, 직업, 담화의 화제 등에서 다양성을 확보하여 설정했다.
Ⅲ장에서는 담화 장르별 접근의 의의를 밝히기 위해서 먼저 입말의 형태음운적 변이형의 유형을 밝히고 담화 장르에 따른 빈도를 알아보았다. 입말의 여러 특징 중 형태음운적 변이형을 택한 이유는 이러한 어휘적 변이형이 입말의 표층 구조의 특징을 가장 잘 나타내기 때문이다. 그리고 그 결과 입말 담화의 네 가지 유형에서 형태음운적 변이형의 빈도가 다르게 나타난다는 사실을 알 수 있었다.
Ⅳ장에서는 입말 담화의 전체적인 짜임과 입말 담화에서의 결속성의 개념에 대해 살펴보았다. 이 글에서는 입말 담화를 구성하는 요소를 크게 세 가지로 나누어서 보았는데 담화 내용을 녹음해서 전사한 입말 텍스트, 담화가 일어나는 상황(담화참여자와 시공간적 담화 상황), 담화참여자의 공통된 경험이나 지식의 세계가 그것이다. 이 중에서 가장 일차적인 연구 대상인 입말 텍스트는 ‘발화단위→화제→텍스트’의 계층적 구조를 가진다고 설정했다. 그리고 이 글에서의 결속성의 개념은 지금까지 텍스트 언어학에서의 정적인 결속성이 아니라 텍스트와 시공간적 담화 상황, 담화참여자, 담화참여자의 공통된 개념 세계가 서로 역동적으로 상호작용하는 담화상에서의 동적인 결속성이다.
Ⅴ장에서는 담화 결속기제로서의 생략 현상에 대해 살펴보았다. 먼저 입말 담화에서의 생략의 유형과 그 구체적인 예들을 알아보았는데 입말 담화에서의 생략은 크게 텍스트 생략, 상황 생략, 개념 생략의 세 가지로 나눌 수 있었다. 그리고 이러한 입말 담화에서의 생략 현상이 텍스트 내부에서는 텍스트 결속의 기능을 하고 텍스트 외부에서는 상황 결속과 개념 결속의 기능을 한다는 사실을 밝혔다. 즉, 입말 담화에서의 생략 현상은 텍스트 내부에서의 결속의 기능뿐만 아니라 입말 담화라는 역동적 공간 내에서 동적으로 담화를 결속시키고 내적인 통일성이나 일관성을 부여하는 역할을 한다. 다음으로 담화 장르별 생략의 빈도를 통계적으로 분석해 보았는데 그 결과 장르별로 생략 현상의 특징 및 양상이 다르게 나타남을 알 수 있었다.
Ⅵ장에서는 담화 결속기제로서의 반복 현상에 대해 살펴보았다. 우선 입말 담화에 나타나는 반복 현상을 그 기능을 중심으로 분류하고 이러한 반복 현상이 텍스트 내부에서는 텍스트 결속의 기능을 하고 텍스트 외부에서는 상황 결속의 기능을 함을 밝혔다. 생략 현상과 마찬가지로 반복 현상도 입말 담화에서 텍스트, 담화참여자, 상황을 긴밀하게 엮어 주는 결속기제로서 작용하고 있었다. 다음으로 입말 담화에 나타나는 반복 현상의 구체적인 예들과 담화 장르별 특징에 대해서도 간단하게 기술해 보았다.
Ⅶ장 맺음말에서는 지금까지의 연구 결과를 요약하고 이러한 연구가 한국어 교육과 관련해서 어떤 의의를 가지는지 살펴보았다. 그리고 이들 담화 결속기제로서의 생략과 반복현상, 입말의 어휘적 변이형의 목록이 한국어 교육에 어떻게 적용될 수 있을지 그 방안에 대해서 몇 가지 제언을 해 보았다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

"Spoken Discourse", an essence of human communicative acts, is what this paper mainly about. The special characters and features of spoken discourse are discussed and analyzed by the level of discourse rather then syntax, which has been used in before studies. Most of all, the main purpose of the paper is to find out that ellipsis and repetition in spoken discourse roll as coherence devices.
Conciseness and redundancy are the important characters of spoken discourse, and ellipsis and repetition are the phenomenon that can be appeared in actual spoken discourse. Until now, they are usually discussed as devices supporting cohesion in linguistics. But more than that, we are going to prove that they act as coherence devices in this paper.
Approaching to spoken discourse by genre of discourse is another important point of view in this paper. Each of spoken discourses has different interior characters that distinguish one from the others, and the frequency of use and features they have are not realized equally. Therefore, in order to insist the importance of spoken discourse education by genre, the analysis based on real data will be needed. The paper consists of seven chapters as follows.
In chapter one, the necessaries and the purposes of this study are listed. And, the cases of ellipsis and repetition in spoken discourse studied before are introduced.
In chapter two, the procedure, from selecting study objects to collecting data, is described. First of all, we sort mini corpus over recording actual discourse and transcribe it. The induction is the method being used. After that, it is needed that classifying them into four patterns: informal dialogue, formal monologue, informal monologue and formal dialogue. Debates (informal dialogue), conversations (formal monologue), lectures and presentations (informal monologue), and storytellings (formal dialogue) are the main genres used for analyzing objects specifically. For the quantitative balance, more than 20,000 words ar e collected, and the ages, the occupations, and the subjects of participants' conversation are considered for enriching study quality.
In chapter three, in order to find out the meanings of approaching to spoken discourse by genre, the patterns of morphophonemic variant forms are prescribed, and the frequency of its use in spoken discourse by genre is discussed. The reason why we choose morphophonemic variant forms as a main feature is that this lexical variant forms best shows the special feature of surf ace structure of spoken discourse. As a result, we can get the result that the frequencies of morphophonemic variant forms in four patterns are appeared differently.
In chapter four, we talk about the entire structure of spoken discourse and the concept, "Coherence". The spoken discourse is made of spoken text from recording and transcribing, discourse situations, and participants' common experiences and knowledge. Among them, the spoken text has a class structure: utterance units →topic→text. And the concept of coherence can be described as a dynamic coherence that discourse situations, participants, and the common concept bases participants have are dynamically interacted.
In chapter five, as a coherent device, ellipsis in spoken discourse is discussed. After analyzing the patterns of textual ellipsis and investigating specific examples, we toughly divide them into textual ellipsis, situational ellipsis and conceptual ellipsis. The main roll of textual ellipsis is text coherence interiorly, and situation coherence and conceptual coherence exteriorly. Another word, ellipsis in spoken discourse not only acts as a coherence devise but also dynamically bands discourses together and grants inner unification and consistency. Also, the features and patterns look different by genre after statistically analyzing the frequency of ellipsis.
In chapter six, repetition in spoken discourse is discussed. First, we classify the repetition appeared in our real life. Then, we find out that it rolls as text coherence interiorly and situation coherence exteriorly. Just like ellipsis, the repetition acts as a cohesive device which connect text, participants, and situations altogether. The specific examples and features by genre are described after that.
In conclusion, we summarize the results and define the relation between the results from the studies and Korean language education. The ideas how ellipsis and repetition in spoken discourse as coherent devices and lists of lexical variant forms can be adapted in Korean language education are finally discussed.

목차 (Table of Contents)

• <제목차례> = i
• Ⅰ. 머리말 = 1
• 1.1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 1.2. 앞선 연구 개관 = 4
• Ⅱ. 연구 방법 = 9
• 2.1. 연구 대상 = 9
• 2.2. 자료 수집 및 정리 = 11
• Ⅲ. 한국어 입말의 형태음운론적 특징 = 17
• 3.1. 축약 현상 = 19
• 3.2. 교체 현상 = 28
• 3.3. 탈락 현상 = 35
• 3.4. 첨가 현상 = 39
• 3.5. 된소리화 현상 = 40
• 3.6. 모음 조화 파괴 현상 = 42
• 3.7. 복합형 및 이형태로 나타나는 변이형 = 43
• 3.8. 장르별 형태음운적 변이형의 빈도 = 47
• Ⅴ. 한국어 입말 담화에서의 결속성(coherence)의 개념 = 53
• 4.1. 입말 담화의 구성 = 54
• 4.2. 결속성(coherence)의 개념 = 56
• Ⅴ. 입말 담화의 결속기제로서의 생략 현상 = 58
• 5.1. 생략의 정의 = 58
• 5.2. 생략의 유형 = 59
• 5.2.1. 텍스트 생략 = 61
• 5.2.2. 상황 생략 = 66
• 5.2.3. 개념 생략 = 69
• 5.3. 입말 담화에서의 생략의 기능 = 71
• 5.4. 담화 장르별 생략의 빈도 = 73
• Ⅵ. 입말 담화의 결속기제로서의 반복 현상 = 78
• 6.1. 반복의 정의 = 78
• 6.2. 입말 담화에서의 반복의 기능 = 78
• 6.3. 담화 장르별 반복 현상의 특징 = 93
• Ⅶ. 맺음말 = 95
• 참고문헌 = 100
• <부록> = 105
• ABSTRACT = 167