여교사의 다중역할 갈등과 대처방안 연구|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 교직이 점차 여성화함에 따라 많은 여교사들이 가정, 학교, 사회생활에서의 역할기대로 인해 심적으로 큰 갈등을 겪고 있어, 이러한 역할갈등의 요인들을 심층분석하고 합리적으로 대처하여 긍정적이고 적극적인 자세로 교육현장에 임할 수 있도록 하는데 목적이 있으며 이 목적달성을 위한 연구문제를 다음과 같이 설정하였다.
1. 여교사들의 가정생활에서 오는 역할 갈등은 무엇인가?
2, 여교사들의 학교생활에서 오는 역할 갈등은 무엇인가?
3. 여교사들의 사회생활에서 오는 역할 갈등은 무엇인가?
4. 여교사들의 역할 갈등을 해소하는 대처방안은 무엇인가?
본 논문은 조사연구로 서울과 경기도에 재직 중인 초·중등의 여교사들을 대상으로 서울은 초둥학교 2개교, 중등 3개교, 경기도는 초등 3개교, 중등 7개교를 표집, 설문지를 배포하였다. 설문지는 교육경력과 자녀수별로 집단을 구분하고 각각의 설문의 문항에 응답을 하도록 하였으며, 320매를 배포하여 그 중 315명이 응답해 주셨고 유효 사용 설문지는 300매(95.2%)였다. 수집된 설문지는 코딩작업을 거쳐 SPSS/PC+(Statistical Package for Social Science: 사회과학을 위한 통계패키지) 이용하여 자료를 처리하였다. 그리고 사용된 통계기법은 명목척도로 구성된 문항은 χ^(2) 검증을 실시하였고 각각의 빈도를 알아보기 위하여 빈도분석을 실시하였다.
본 논문의 유의수준은 p≤0.05수준에서 해석하였다.
연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
1. 여교사의 가정생활에서 역할 갈등
여교사의 가정생활에서 역할 갈등 중 가장 많은 비중을 차지하는 것은 자녀양육 및 교육이, 다음은 남편내조 및 가사노동, 가족의 건강 및 영양, 개인으로서 취미생활, 시댁 및 친척간의 유대 순으로 응답하였으며 자녀양육을 도와주는 사람으로 10년 미만인 경우 친정어머니, (유아원)놀이방, 시어머니 순이며 11년 이상의 여교사는 시어머니, 친정어머니 순으로 나타났으며 자녀양육이 직장생활로 인해 소홀하다는 응답이 약92%에 이르는 것으로 나타났다. 자녀가 잘못하였을 때는 시비를 가려 엄하게 대한다가 63.8%, 너그럽게 대한다가 31.5%로 대부분의 여교사들은 자녀에게 엄격하게 대하는 것으로 나타났다.
가사노동을 하면서 남편에게 불만을 느낀 적이 있다라는 응답은 69.8%로 나타났으며, 가사처리 시 도움을 주는 사람은 직접한다, 남편, 시어머니, 파출부, 친정어머니 순이었고, 교직생활에 대한 남편의 이해 및 배려정도는 교직에 근무하는 것을 싫어하는 남편이 한명도 없을 정도로 아내가 교직에 근무하는 것에 만족하지만 관심을 가지고 적극적으로 도와주는 것은 22.3%로 인색한 결과가 나왔다.
핵가족의 경우 자녀양육문제와 가사노동을 똑같이 분담하는가에 대하여 교직경력별로 5년 미만의 교사는 분담이 비교적 이루어지는 것으로 나타났으며 경력이 많을수록 분담이 되지 않는 것으로 나타났다. 가정일은 여성의 몫이라는 고정관념이 나이가 많을수록 있다는 결론이다.
가사노동의 갈등 해소책으로 남편과 일을 분담한다가 전체의 53.7%로 많은 여교사들이 자녀양육, 가사노동에 남편의 자발적인 도움을 필요로 하고 있다.
집안어른의 교직생활의 이해정도는 이해를 하신다가 85%이며, 남성위주의 사회적 관념으로 불평등한 지위역할을 하며 고부간에 갈등을 느낀적이 있느냐는 설문에 58%가 있다라는 응답을 하였다. 학교업무나 회식 등으로 인해 귀가가 늦어졌을 경우 가족들의 반응은 약65.5%가 싫어하는 편이다라는 응답을 보여 여교사들이 가정생활에서의 갈등으로 많은 어려움을 겪고 있음이 나타났다.
2. 여교사의 학교생활에서 역할 갈등
여교사의 학교생활에서 역할 갈등에 대한 설문 결과를 보면 직장에서 업무를 수행함에 있어 정책과 경영방식이 여교사를 배려하지 않아 성역할의 차이를 느낀 적이 있는가에 대한 결과는 있다가 49%로 나타났으며, 담당업무를 수행함에 있어 남녀 교사의 차이가 있다고 생각하느냐는 설문에는 전체적으로 63%에 해당하는 여교사가 없다라는 응답을 하였고 다중역할로 인해 학교를 그만두고 싶을 때가 있느냐는 설문에 있다라는 응답이 약 72%에 달해 여교사에 대한 정책적인 배려가 필요하며 업무수행을 함에 있어 남녀차이가 있을 것이다라는 고정관념을 버려야 한다는 것을 설문의 결과가 시사하고 있다.
임신 중이나 생리일에 학생들이나 동료들에게 신체조건 때문에 부담을 느낀 적이 있느냐에 대해 부담스러운 편이 약77%로 나타나 귀한 사회충원 과정의 경험을 여교사들이 굉장히 예민하게 반응하고 있다는 것을 알 수 있다. 분만휴가나 육아휴직을 받아야 할 때 관리자에게 부당한 대우를 받은 적이 있느냐는 설문에 약34%가 받은 적이 있다고 말했고 생리휴가를 받은 적이 있느냐에 대해서는 98%가 받은 적이 없다고 응답해 많은 여교사들이 참는 미덕을 발휘하고 있다는 결과가 나왔다.
여교사라는 이유로 학생들이 수업 중 불성실한 태도를 보인 적이 있느냐에 대해 5년 미만은 많다에 30.6%가 응답해 교직경력에 따라 차이가 났지만 전체적으로 83.6%가 많지 않다고 응답해 경력이 쌓여감에 따라 교사로서 역할도 자연스러워짐을 보여주며, 학교잡무, 가정생활로 인한 피곤함으로 학생들에게 소홀하게 대한 적이 있는가에 대한 결과는 전체적으로 52%에 해당하는 여교사가 있다고 응답해 이에 대한 대처가 시급하다는 것을 보여주고 있다.
3. 여교사의 사회생활에서 역할 갈등
여교사의 사회생활에서 역할 갈등의 설문결과를 보면 순수한 개인으로서 누리고 싶은 자기생활이 주변여견으로 인해 심리적 부담을 느끼는가에 대한 결과로 약89.6%의 여교사가 부담을 느낀다고 응답했으며, 여성이라는 성 때문에 사회에서 부당한 대우를 받은 경험이 있느냐에 대해서는 있다가 39.2%가 응답하였다. 교직의 여성화에 대해 사회의 반응으로 갈등을 겪은 것이 있는가에 대한 결과로 교직경력이 6-10년 미만인 여교사는 갈등이 있다에 67.3%의 응답을 보였고 21년 이상의 여교사는 57.6%가 비교적 갈등이 없다고 응답해 교직경력별로 다른 생각을 가지고 있음이 시사되었다.
4. 여교사들의 역할 갈등을 해소하는 대처방안
여교사들의 역할 갈등을 해소하는 대처방안으로 정책적으로 마련되어야 할 가장 시급한 것은 교직경력별로 차이가 났는데 5년 미만인 여교사는 탁아소, 유아원이 80%라는 응답을 보인 반면 21년 이상의 여교사들은 46.2%만이 응답하여 차이를 보였으며 전체적으로는 탁아소, 유아원 다음으로 휴직문제, 주택문제, 교통문제 순으로 응답하였다. 교내편의 시설 또한 경력별로 다른 경향을 보였으며 경력이 짧은 교사는 탁아실을 우선적으로 경력이 많은 교사는 휴게실을 우선 순위로 응답하였다.

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본 연구는 교직이 점차 여성화함에 따라 많은 여교사들이 가정, 학교, 사회생활에서의 역할기대로 인해 심적으로 큰 갈등을 겪고 있어, 이러한 역할갈등의 요인들을 심층분석하고 합리적으...