학교 상담활동의 실태에 관한 연구 : 충주시 중학교를 중심으로 = The study on the actual condition of counseling activity in school with special reference to middle school in chungju

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구의 문제 = 3
• 3. 연구의 제한점 = 4
• Ⅱ 이론적 배경 = 5
• 1. 학교상담의 개념 및 기능 = 5
• 가. 상담의 일반적 개념 = 5
• 나. 학교상담의 기능 = 6
• 2. 상담교사의 자질과 역할 = 9
• 가. 상담교사의 자질 = 9
• 나. 상담교사의 역할 = 10
• 3. 외국의 학교 상담 현황 = 12
• 4. 우리나라 중등학교 상담 현황 = 15
• Ⅲ 연구 방법 = 19
• 1. 연구대상 및 방법 = 19
• 2. 검사도구 = 20
• 3. 자료처리 = 21
• Ⅳ 결과해석 및 논의 = 24
• 1. 학교상담실 운영에 대한 학생의 인식 = 24
• 가. 학교 상담실에 대한 인식도 = 24
• 나. 상담 요구 내용 = 30
• 다. 학교 상담실 이용 실태 = 35
• 라. 학교 상담실에 대한 학생의 요구 및 기대 = 39
• 2. 학교상담실 운영에 대한 교사의 인식 = 44
• 가. 상담에 대한 교사의 인식 = 44
• 나. 상담 활동에 대한 교사의 관심도 및 소양 = 49
• 다. 교사가 인식한 학교 상담의 문제점 = 55
• Ⅴ 결론 및 제언 = 68
• 1. 결론 = 68
• 2. 제언 = 72
• 참고문헌 = 74
• 부록 = 77