반편견(Anti-bias) 그림동화에 대한 토의 활동이 유아의 장애인식에 미치는 효과 = (The) Effect of Group Discussion about The Anti-bias Picture Book Stories on Young Children's Awareness of the Handicapped

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 반 편견 그림동화에 대한 토의 활동이 장애에 대한 유아의 인식에 어떠한 영향을 미치는지를 밝히는데 있다. 이러한 목적을 달성하기 위한 구체적인 연구문제는 다음과 같다.
연구문제 1. 반편견 그림동화에 대한 토의활동이 유아의 장애 인식에 미치는 효과는 어떠한가?
1-1. 시각장애에 대한 유아의 인식은 반편견 그림동화에 대한 토의 활동에 의해 변화가 있는가?
1-2. 청각장애에 대한 유아의 인식은 반편견 그림동화에 대한 토의활동에 따라 변화가 있는가?
1-3. 신체장애에 대한 유아의 인식은 반편견 그림동화에 대한 토의활동에 따라 변화가 있는가?
1-4. 정신지체에 대한 유아의 인식은 반편견 그림동화에 대한 토의활동에 따라 변화가 있는가?
본 연구의 대상은 서울시에 위치한 S유치원의 만 5세 유아 36이며, 제집단과 실험집단에 각각 18명씩 배정하였다. 6주 7회동안 장애인 반편견 동화가 아닌 일반 그림동화를 들려주고 토의활동을 한 통제집단과, 장애인 반편견 그림동화를 들려주고 토의활동을 한 실험집단으로 구성하여 실험하였다. 연구의 도구는 예비검사를 거쳐 사전검사, 실험처치, 사후검사의 순서로 진행되었으며, 반편견 그림동화를 통한 토의 활동이 유아의 시각장애, 청각장애, 신체장애, 정신지체장애 인식에 미치는 영향을 살펴보기 위해 유아를 면접하여 자료를 수집한 다음 t-test(검증)와 Paired t-test를 실시하였다.
연구결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 반편견 그림동화에 대한 토의 활동은 유아의 신체장애 인식에 효과적이었다. 신체장애에 대한 인식은 실험집단이 통제집단에 비해 긍정적인 반응을 보였다(t=10.58, P＜.001).
둘째, 반편견 그림동화에 대한 토의 활동은 유아의 시각장애 인식에 효과적이었다. 시각장애에 대한 인식은 실험집단이 통제집단에 비해 긍정적인 반응을 보였다(t=11.36, P＜.001).
셋째, 반편견 그림동화에 대한 토의 활동은 유아의 청각장애 인식에 효과적이었다. 청각장애에 대한 인식은 실험집단이 통제집단에 비해 긍정적인 반응을 보였다(t=10.92, P＜.001).
넷째, 반편견 그림동화에 대한 토의 활동은 유아의 정신지체 인식에 효과 적이었다. 지체장애에 대한 인식은 실험집단이 통제 집단에 비해 긍정적인 반응을 보였다(t=7.02, P＜.001).
이상에서 살펴 본 바와 같이 반편견 그림동화에 대한 토의 활동을 실시한 유아가 그렇지 않은 유아보다 장애에 대해 긍정적으로 인식하였다. 따라서 반편견 그림동화에 대한 토의 활동은 장애에 대한 인식변화에 영향을 미침을 알 수 있다.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• Ⅰ. 서론 = 1
• A. 연구의 필요성 = 1
• B. 연구 목적 및 연구문제 = 3
• C. 연구의 제한점 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 5
• A. 장애에 대한 유아의 인식 = 5
• B. 반편견 교육 = 11
• C. 그림동화를 통한 토의 활동 = 21
• D. 선행연구 = 24
• Ⅲ. 연구방법 = 27
• A. 연구대상 = 27
• B. 연구도구 = 27
• C. 연구절차 = 32
• D. 자료 처리 = 33
• Ⅳ. 결과 해석 및 논의 = 35
• A. 결과 해석 = 35
• B. 논의 = 43
• Ⅴ. 요약 및 결론 = 46
• A. 요약 = 46
• B. 결론 = 48
• C. 제언 = 51
• 참고문헌 = 53
• 부록 = 59