공격성의 유형에 따른 심리사회적 적응 및 사회정보처리 특성 : 반응적 공격성과 비반응적 공격성을 중심으로 = Differences between reactively and proactively aggressive children in the psychosocial adjustment and social information processing

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 공격성을 반응적 공격성과 비반응적 공격성으로 분류하여 공격성의 유형에 따라 아동의 심리사회적 적응 및 사회정보처리 과정에 차이가 있는지를 알아보았다. 초등학교 4-5학년생 287명이 본 연구에 참가하였다. 또래 평정을 통해서 아동의 반응적 공격성 및 비반응적 공격성을 측정하였다. 또래와의 관계에서 아동의 적응 정도는 또래 거명을 통해서 얻은 또래 수용과 또래 배척 점수로, 아동의 심리적 적응은 아동 우울 척도를 통해 얻은 우울점수로 측정되었다. 또한, 아동의 사회정보처리 과정을 알아보기 위해서 글과 그림으로 기술된 애매한 문제 상황을 이용하여 상대방의 의도에 대한 판단, 공격적인 반응을 수행하는데 있어서의 자아-효능감을, 그리고 질문지를 통해 공격행동에 대한 믿음을 측정하였다. 연구 결과, 반응적 공격성만이 또래수용 및 배척을 유의미하게 설명하였다. 그러나, 반응적 공격성 및 비반응적 공격성 모두 아동의 우울 수준과는 밀접한 관계가 없었다. 또한, 이 두 유형의 공격성 모두 적대적 귀인 편파를 설명하지 못했지만, 공격 행동에 대한 자아-효능감에 있어서 비반응적 공격성이 높은 설명력을 가지고 있었다. 비반응적 공격성은 또한 '공격 행동을 해도 무방하다'는 믿음과 '공격 행동을 당하는 상대방이 고통받지 않는다'라는 믿음을 유의미하게 설명하는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 토대로 반응적 공격성과 비반응적 공격성이 아동의 심리 사회적 적응 및 사회정보처리 양상에 미치는 영향을 논의하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was designed to explore the differences between reactively and proactively aggressive children in the psychosocial adjustment and social information processing. To do this, 287 elementary school students (4th- and 5th-grade) in Seoul were administered with the following four scales: Peer Rating and Peer Nomination, Scale on Social Information Processing, Beliefs about Aggression Scale, and Children's Depression Inventory (CDI). The results indicated that only the reactive aggression significantly predicted serious adjustment difficulties in the peer relationship. However, unlike my expectation, none of the reactive and the proactive aggression related to depression and hostile attributional bias. The results also revealed that only the proactive aggression predicted substantially self-efficacy and beliefs for aggressive behavior, especially the beliefs that aggressive behavior is a legitimate response and does not lead to suffering by the victim. Implications of these findings were discussed.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅰ
• 국문요약 = ⅳ
• Ⅰ. 서론 = 1
• Ⅱ. 이론적 배경 = 3
• 1. 공격성의 유형에 따른 심리 사회적 적응 = 4
• 2. 공격성과 사회정보처리 = 7
• Ⅲ. 연구의 목적 및 가설 = 19
• 1. 연구 목적 = 19
• 2. 연구 가설 = 20
• Ⅳ. 방법 및 절차 = 21
• 1. 연구 대상 = 21
• 2. 평가 도구 = 21
• 3. 연구 절차 = 26
• Ⅴ. 결과 = 27
• 1. 공격성의 유형과 아동의 심리 사회적 적응의 관계 = 28
• 2. 공격성의 유형과 사회정보처리와의 관계 = 30
• Ⅵ. 논의 = 34
• 참고문헌 = 44
• 부록차례 = 55
• Abstract = 76