지각된 부모의 양육태도 및 가족 환경 변인과 아동의 친사회적 행동 동기와의 관계 연구 = (A) study of the relationships among the perceived parenting behavior, family background factors and the motivation for prosocial behavior of the school-aged children

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 일차적인 목적은 아동의 친사회적 행동 동기에 관련된 여러 요인들(예 : 아동의 연령, 성별, 성역할 고정관념, 가족 환경요인, 부모의 양육태도)을 파악하고, 그 요인들간의 관련성을 규명하는데 있다. 그리고, 아동의 친사회적 행동 동기에 대한 이해를 증진시키며, 부모교육 지침의 기초자료를 제공하는데 부차적인 목적이 있다.
예비조사를 통하여 신뢰도 검증을 거친 질문지를 서울시내에 소재한 2, 4, 6학년 남녀 아동에게 300부를 배포하여, 그 중 287부를 분석자료로 사용하였다(회수율 96%).
자료분석은 Cronbach's α, 빈도, 백분율, t-test, G.L.M에 의한 Duncan's Multiple Range Test, Pearson's Correlation을 SAS를 이용하여 전산 처리 하였다.
분석 결과는 다음과 같다.
첫째, 아동의 친사회적 행동 동기는 아동의 개인적 특성(예 : 연령, 성별, 성역할 고정관념)중, 성별과 의미있는 성관관계를 나타내었다. 즉, 여아가 남아보다 친사회적 행동 동기가 높았다.
둘째, 아동의 친사회적 행동 동기는 가족환경 변인(예 : 아버지의 교육수준, 어머니의 교육수준, 아버지의 직업수준으로 산출된 가정의 사회 경제적 지위, 아동의 출생순위 및 형제 성별 구성, 가족형태) 중, 아버지의 교육수준과 의미있는 상관관계를 나타냈다. 즉, 아버지의 교육수준이 높을수록 아동의 친사회적 행동 동기가 높았다.
셋째, 아동의 친사회적 행동 동기는 아동이 지각한 부모의 양육태도에 따라서 부분적으로 의미있는 상관관계를 나타내었다. 즉, 아동이 지각한 부모의 제한설정, 합리적인 지도, 친밀감의 양육태도는 아동의 친사회적 행동 동기와 정적인 상관관계를 나타내었고, 양육에의 참여 요인과 반응 요인은 아동의 친사회적 행동 동기와 유의미한 상관관계가 없었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of the study was to investigate the elementary-school children's motivation for prosocial behavior as related to children's age, sex, and their concept of sex-role stereotypes ; their family background factors such as family's SES, children's birth order, sibling composition and family types ; and the perceived parenting behavior.
The subjects were 287 2nd-, 4th-, 6th-graders in Seoul area. The main study was conducted from Mar. 19 to Mar. 23, 1992, after a pilot study of 60 children from Mar. 10 to Mar. 11, 1992.
The measurement devices used were Crase's IPBI(Iowa Parent Behavior Inventory) for parental child-rearing behavior ; O'conner's P.R.T.(Prosocial Reasoning Test) for children's motivation for prosocial behavior ; and SRSI(Sex-Role Stereotypes Inventory) for sex-role stereotypes.
Statistical methods were Cronbach's α, frequencies, percentiles, means, t-test, G.L.M.(Generalized Linear Model), Duncan's Multiple Range Test, and Pearson's correlations.
The results showed that in explaining children's motivation for prosocial behavior,
1. Significant differences were found only in terms of children's sex. Children's age and their conception of sex-role stereotypes had no effect.
2. Significant differences were found in father's educational level. Family's SES(a composite score of both parents' educational level and father's occupational status), Children's birth order, sibling composition and family types(i.e., nuclear or extended) had no effect.
3. Significant differences were found in such factors as "reasoning guidance", "limit setting", and "Intimacy". "Parental-involvement" and "responsiveness" factors had no effects.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 논문개요 = vi
• I. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• II. 이론적 배경 및 선행 연구 고찰 = 4
• 1. 이론적 배경 = 4
• (1) 친사회적 행동의 발달 = 4
• (2) 부모의 양육 태도 = 9
• 2. 선행연구 고찰 = 11
• 3. 연구문제 및 가설 = 20
• 4. 용어의 정의 = 23
• III. 연구방법 = 26
• 1. 연구의 설계 = 26
• 2. 조사대상 = 26
• 3. 조사도구의 선정 =27
• 4. 조사방법 = 33
• 5. 자료의 분석 = 34
• IV. 결과 분석 및 논의 = 36
• 1. 결과분석= 36
• (1) 조사대상자의 일반적 성격 = 36
• (2) 아동의 친사회적 행동 동기 = 40
• (3) 아동의 성역할 고정관념 = 40
• (4) 부모의 양육 태도 = 41
• (5) 아동의 친사회적 행동 동기와 아동의 개인적 특성과의 관계 = 41
• (6) 아동의 친사회적 행동 동기와 가족환경 변인과의 관계 = 44
• (7) 아동의 친사회적 행동 동기와 아동이 지각한 부모의 양육태도와의 관계 = 46
• 2. 논의 = 48
• V. 결론 및 제언 = 52
• 참고문헌 = 55
• ABSTRACT = 60
• 부록 = 62