장애유아 통합교육에 관한 유치원장의 태도

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 유치원의 통합교육에 대한 원장의 인식도를 알아보는 데 있다. 이를 위해 서울시내 5개 교육청에서 156명의 원장을 연구대상으로 하고, 질문지를 도구로 사용하였다. 질문의 주요내용은 장애유아의 입학허용 여부와 앞으로의 교육방침에 관한 견해, 장애유아에 대한 교육적 조치, 장애유아 통합교육에 대한 이해 및 의지, 통합교육을 실시할 때의 효과에 대한 인식, 유치원의 기본운영 방침에 관한 것으로 5개 영역에서 모두 27문항으로 구성하였다.
연구 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 장애유아의 입학허용 여부와 앞으로의 교육방침에 관한 견해를 보면, 유치원의 3분의 2이상이 장애유아를 입학시킨 경험이 있었다. 2~3명의 장애유아 교육경험이 있는 유치원이 가장 많았으며, 최고는 11명을 교육시킨 유치원이 2곳 있었다. 조사대상 156유치원에서 현재까지 교육받은 총 장애유아는 386명이었으며, 장애별로는 자폐유아의 입학이 가장 많았다. 장애유아를 앞으로 입학시키겠다는 견해를 가진 유치원이 과반수를 넘었으며, 입학을 거부하는 경우에는 시설이나 교육자료가 미비한 것을 가장 큰 이유로 들었다.
둘째, 장애유아를 위한 교육적 조치에 대하여 살펴보면, 장애유아를 위해 특별한 준비를 하지 않은 경우가 대부분이었고, 교육 진행에 있어서는 담임과 원장이 검토하여 실행하는 경우가 가장 많았다. 장애유아 교육을 실시해 본 유치원에서 가장 큰 문제로 삼은 것은 교사부족이었으며, 장애유아 교육시에 도움받을 수 있는 곳을 아는 경우는 전체의 반정도였다.
셋째, 장애유아 통합교육에 대한 이해 및 의지면에서 보면, 통합교육에 대해서 들어본 적이 있는 경우가 반을 좀 넘었으며, 특수교육에 대한 강의나 연수경험이 있는 경우는 30%로 나타났다. 앞으로 통합교육에 대한 연수가 있을 때, 적극적으로 참석하겠다는 의사와 그 때 시간을 보아 참석하겠다는 의사가 대부분으로 긍정적인 반응을 보였다. 장애유아 교육에 대해서는 특수유치원보다 일반유치원에서 통합교육이 실시되어야 한다는 의견이 높았다. 통합교육을 실시할 경우에 원아수의 변화는 거의 없을 것으로 보는 의견과 유치원 이미지에도 큰 변화는 없을 것이라고 보는 의견이 높았고, 반면에 원아수가 증가되거나 유치원 이미지가 좋아질 것이라는 견해는 극히 적은 것으로 나타났다.
넷째, 통합교육을 실시할 때의 효과에 대한 인식 정도를 살펴보면, 일반 유아에게는 남을 도와주고 이해해 주는 마음을 갖게 되는 것을 가장 큰 장점으로, 장애유아에게는 풍부한 자극과 일반아의 행동 모방으로 발달이 촉진되는 점을, 교사에게는 섬세한 관찰력과 지도력이 향상되는 점을 가장 큰 장점으로 들었으며, 단점으로는 일반유아의 경우, 교육의 흐름이 방해되어 집중할 수 없는 점, 장애유아의 경우에는 적절한 지도가 행해지지 않아 외톨이가 되는 때가 많은 점, 교사에게는 일반유아에게보 다 노력이 더 요구되어 매우 피곤한 점이 가장 높게 나타났다.
다섯째, 유치원의 기본운영 방침을 보면, 입학 최소연령은 3세가 가장 많았으며, 입학절차에서는 희망자 전원입학과 서류전형이 거의 대부분을 차지하였다. 유치원의 교육계획 수립은 많은 유치원이 교육과정을 기본으로 하고 원의 철학을 반영하는 방법을 태하고 있었으며, 교육방침 결정에 가장 큰 영향을 미치는 대상은 원장인 것으로 나타났다. 또한 입학 원아수는 매년 비슷하거나 줄고 있는 경우가 대부분이었다.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅲ
• 국문요약 = ⅰ
• 표목차 = ⅳ
• I. 서론 = 1
• II. 이론적 배경 = 6
• 1. 통합교육의 배경과 의의 = 6
• 2. 통합교육의 효과 = 10
• 3. 통합교육을 위한 조건 = 15
• III. 연구 방법 = 26
• 1. 연구 대상 = 26
• 2. 연구 도구 = 27
• 3. 연구 절차 = 28
• 4. 자료 처리 = 28
• IV. 결과 및 해석 = 29
• 1. 장애유아 입학허용 여부와 앞으로의 교육방침에 관한 견해 = 29
• 2. 장애유아에 대한 교육적 조치 = 36
• 3. 장애유아 통합교육에 대한 이해 및 의지 = 40
• 4. 통합교육을 실시할 때의 효과에 대한 인식 = 48
• 5. 유치원의 기본운영 방침 = 50
• V. 요약 및 결론 = 54
• 참고문헌 = 58
• 부록 = 63