시험부정행위와 性, 내.외적 성공 기대, 반사회성과의 관계

국문 초록 (Abstract)

시험 부정행위는 각급 학교에서 일상적으로 일어나는 현상이다. 이 연구의 목적은 시험 부정행위와 성(性), 내·외적 성공 기대, 반사회성과의 관계를 밝혀보는 데에 있다.
본 연구는 남·여 고등학교 2학년 학생(남학생 85명, 여학생 45명)을 대상으로 실시하였다.
본 연구를 위해 Shaughnessy의 시험 부정행위 질문지(1988), 반사회성 질문지(1989), Hale등의 성공 기대 검사지(1992), 외적 성공 기대 검사지, 시험 부정행위에 대한 자유 기술 질문지 등이 사용되었다.
시험 부정행위와 각 변인(성, 내·외적 성공 기대, 반사회성)과의 관계에 대한 통계 결과는 변량분석(ANOVA)으로 하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 시험 부정행위는 성별간에 차이가 있었다. 남자가 여자보다 시험부정을 더 많이 하였다.
둘째, 시험 부정행위와 반사회성과는 의의있는 상관이 없었다. 반사회성이 높을수록 시험 부정도 많이 하였다.
셋째, 시험 부정행위는 외적 기대와 관계가 있었다. 외적 기대를 많이 받고 있을수록 시험 부정도 많아졌다.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 국문초록 = v
• I. 서론 = 1
• 1. 문제 제기 = 1
• 2. 연구 문제 = 4
• 3. 연구의 제한점 = 5
• II. 이론적 배경 = 6
• 1. 시험 부정행위의 개념 = 6
• (1) 시험 부정행위의 정의 = 6
• (2) 시험 부정행위에 관한 연구 = 6
• 2. 성공에 대한 기대와 시험 부정행위와의 관계 = 15
• (1) 외부적 성공 기대와 시험 부정행위 = 15
• (2) 내부적 성공 기대와 시험 부정행위 = 17
• 3. 반사회성과 시험 부정행위와의 관계 = 18
• III. 연구 가설 및 방법 = 20
• 1. 연구 가설 = 20
• 2. 연구 방법 = 22
• (1) 연구 대상 = 22
• (2) 측정 도구 = 22
• (3) 통계 방법 = 23
• IV. 결과 해석 및 논의 = 24
• 1. 결과 해석 = 24
• 2. 논의 = 30
• V. 결론 및 제언 = 36
• 1. 결론 = 36
• 2. 제언 = 37
• 참고문헌 = 38
• 영문초록 = 42
• 부록 = 44