음악치료를 통한 자폐아의 행동수정에 관한 연구 : 과잉행동 감소와 대인관계 개선을 중심으로

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 음악치료가 자폐아의 행동수정에 끼친 효과를 검증하기 위해 과잉행동 감소와 대인관계 개선 측면에 주목하여 실시하였다.
음악치료 효과를 검증하여 이를 교육현장에 적용하였을 때 자폐아의 부모와 교사들에게 구체적인 활동 프로그램이 될 수 있다는 연구목적을 두고 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
(1) 자폐아의 행동 특성에 적합한 음악치료 프로그램을 개발하였다. 프로그램의 진행이나 악기선택에 있어서, 부모와 교사들이 일상적인 상황에서 쉽게 적용할 수 있도록 배려하였다.
(2) 음악치료가 자폐아의 과잉행동감소와 대인관계 개선 측면에 끼친 효과를 검증한다
(3) 음악치료 실시 과정을 통해 나타난 자폐아의 신체적, 인지적, 정서적 사회적 측면의 행동변화를 분석한다.
연구 대상 아동은 광주시내 S학교에 재학중인 9세 3개월~14세 5개월 사이의 자폐아 3명(남:2명, 여:1명)이었으며, 음악치료 프로그램은 4주 동안 17회에 걸쳐 실시하였다. 이 과정에서 이석 횟수와 눈맞춤 횟수를 측정하고 대상 아동들의 일반적인 행동변화를 관찰·분석하였으며 반복측정된 자료는 변량분석하였다.
본 연구를 통해 얻은 결과는 다음과 같다.
첫째, 자폐아들의 이석횟수는 회가기 진행됨에 따라 점차 감소되었으며, 이를 반복측정 변량분석한 결과, 음악치료 효과가 이석횟수에 감소에 유의미함이 밝혀졌다.(F=4.81, P<.01)
둘째, 음악치료 프로그램이 계속되면서 눈맞춤 횟수가 증가되었으며, 이를 반복측정 변량분석한 결과, 음악치료 효과가 눈맞춤횟수 증가에 유의미함이 밝혀졌다.(F=17.19, P<.01)
셋째, 음악치료가 자폐아의 신체적·언어적·인지적·정서적·사회적 측면의 행동변화에 효과를 나타내었다.
이상의 연구결과는 자폐아들의 부모와 교사들로 하여금 아동의 개별적 특성에 맞추어 음악치료 프로그램의 적용을 시도할 수 있도록 지침이 될 것이며, 아울러 자폐아들의 교육 장면에 직접 활용할 수 있는 더욱 다양한 개별적·집단적 활동 프로그램의 개발을 기대한다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 4
• 1. 연구목적 및 의의 4
• 2. 연구문제 6
• Ⅱ. 이론적 배경 8
• 1. 자폐아의 특징 8
• 2. 음악치료의 개념과 적용 12
• 3. 자폐아를 위한 음악치료법 16
• Ⅲ. 연구방법 및 절차 20
• 1. 연구대상 20
• 2. 도구 21
• 3. 연구의 절차 22
• Ⅳ. 연구결과 29
• 1. 음악치료 프로그램이 자폐아의 이석 횟수에 끼친 효과 분석 29
• 2. 음악치료 프로그램이 자폐아의 눈맞춤 횟수에 끼친 효과 분석 31
• 3. 연구대상 아동의 일반적인 행동변화에 대한 질적분석 33
• Ⅴ. 논의 및 제언 38
• 1. 논의 38
• 2. 제언 40
• 참고문헌 44
• 국문초록 49
• 부록 51