여자태권도선수 특성이 지도유형과 선수만족 및 경기력에 미치는 영향 = (The) Effect of characteristics of female Taekwondo players on the instruction type, athlete satisfaction and athletic performance

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 여자태권도선수의 특성이 지도유형과 선수만족 및 경기력에 미치는 영향을 규명하기 위해 2019년 대한태권도협회 등록되어 있는 여자 태권도 선수 333명을 대상으로 조사하였다. 조사도구로는 설문지를 구성하여 개인별 특성, 지도자의 지도행동유형, 선수만족, 경기력 등을 조사도구로 사용하였다. 본 연구의 자료처리는 SPSS WIN 18.0 프로그램을 이용하였으며, 빈도분석(Frequency analysis), 요인분석(Factor analysis), 신뢰성 분석(reliability anawlysis), 주성분 분석법(principal cormponent analysis), 회전방식으로는 varimax를 사용하였다. 또한 여자태권도 선수의 개인별 특성 과 주요변수 차이검증을 위해 독립표본 t검정, one way ANOVA를 실시하였으며 주요변수들 간의 미치는 영향을 알아보기 위해 다중회귀분석을 실시하였다. 각 통계검증에서 사용된 유의수준은 p<.05이다. 본 연구의 목적과 방법에 따라 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 여자 태권도 선수 개인 특성에 따른 지도자 지도행동유형에서는 여자 태권도 선수 체급과 지도자의 선수경력에 따른 지도자 지도행동유형에서 통계적으로 유의미한 차이가 나타나지 않았고, 여자태권도 선수소속, 소속 지역, 선수경력, 입상경력에 따라 통계적으로 유의미한 차이를 나타냈다. 둘째, 여자 태권도 선수 개인특성에 따른 선수만족에서는 여자태권도선수 체급과 지도자의 선수경력에 따른 선수만족에서 통계적으로 유의미한 차이가 나타나지 않았고, 여자태권도 선수 소속, 소속 지역, 선수경력, 입상경력에 따라 통계적으로 유의미한 차이를 나타냈다. 셋째, 여자 태권도 선수 개인특성에 따른 경기력에서는 선수 체급과 지도자의 선수경력에 따른 경기력에서 통계적으로 유의미한 차이가 나타
나지 않았고, 여자태권도 선수 소속, 소속 지역, 선수경력, 입상경력에 따라 통계적으로 유의미한 차이를 나타냈다.
넷째, 지도자의 지도행동유형이 여자 태권도 선수의 선수만족에 미치는 영향에서는 과제수행 만족에서 지도자 지도행동유형 중 민주적 행동, 사회적지지 행동, 긍정적 보상행동이 유의한 영향을 미쳤으며, 사회적 상호작용 만족은 지도자 지도행동유형 중 민주적 행동이 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 지도자의 지도행동유형 만족은 훈련과 지시행
동, 전제적 행동, 사회적지지 행동이 여자 태권도 선수의 선수만족에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
다섯째, 지도자의 지도행동유형이 여자 태권도 선수의 경기력에 미치는 영향을 분석한 결과 지도자 지도행동유형 중 민주적 행동, 긍정적 보상행동 여자 태권도 선수의 경기력에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study conducted survey for 333 female Taekowndo players registered in the Korea Taekwondo Association in 2019 to identify the effect of characteristics of female Taekwondo players on the
instruction type, athlete satisfaction and athletic performance. Personal characteristics, leader's instruction behavior type, player satisfaction and game performance were used as survey tools after preparing questionnaire. SPSS WIN 18.0 program was used for data processing of this study, and frequency analysis, factor analysis, reliability analysis, principal component analysis and varimax for rotation method were
used. In addition, independent sample t test and one way ANOVA were conducted to verify the individual characteristics and differences of major variables, and multiple regression analysis was conducted to
investigate the effect of major variables. The significance level used in each statistical test is p<.05.
The conclusions obtained according to the purpose and method of this study are as follows.
First, regarding the instructional behavior type of leader according to the individual characteristics of female Taekwondo players, there was no statistically significant difference in instructional behavior type of leader according to the weight of female Taekwondo players and the athletic career of the leader, but they showed statistically significant differences according to the club of female Taewondo players, their area, athletic career and winning career. Second, regarding the athlete satisfaction according to the individual
characteristics of female Taekwondo players, there was no statistically significant difference in the athlete satisfaction according to the weight of female Taekwondo players and the athletic career of the leader, but they showed statistically significant differences according to the club of female Taewondo players, their area, athletic career and winning career. Third, regarding the athletic performance according to the individual
characteristics of female Taekwondo players, there was no statistically significant difference in the athlete satisfaction according to the weight of female Taekwondo players and the athletic career of the leader, but they showed statistically significant differences according to the club of female Taewondo players, their area, athletic career and winning career. Fourth, regarding the effect of instructional behavior type of leader
on the athlete satisfaction of female Taekwondo players, democratic behavior, social support behavior and positive reward behaviors among the instructional behavior types of leader had a significant effect in terms of task execution satisfaction. Satisfaction with social interaction was found to have a significant effect on democratic behavior among the instructional behavior types of leader, and training and instructional behaviors, premised behavior and social support behavior were found to have a significant effect on athlete
satisfaction of female Taekwondo players in terms of instructional behavior type satisfaction of leader.
Fifth, the result of analyzing the effect of instructional behavior type of leader on athletic performance of female Taekwondo players showed that democratic behavior and positive reward behavior was found to have a significant effect on athletic performance of female Taekwondo players.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구의 목적 4
• 3. 연구의 가설 4
• 4. 연구의 모형 5
• 5. 연구의 제한점 6
• 6. 용어의 정의 6
• Ⅱ. 이론적 배경 8
• 1. 여자태권도 경기사(競技史) 8
• 2. 지도행동유형 11
• 3. 선수만족 14
• 4. 경기력 16
• Ⅲ. 연구방법 20
• 1. 연구대상 20
• 2. 조사도구 22
• 3. 자료처리 24
• Ⅳ. 연구결과 25
• 1. 여자태권도선수 개인특성에 따른 지도자 지도유형 25
• 2. 여자태권도선수 개인특성에 따른 선수만족 33
• 3. 여자태권도선수 개인특성에 따른 경기력 39
• 4. 지도자의 지도행동유형이 여자 태권도 선수의 선수만족에 미치는 영향 42
• 5. 지도자의 지도행동유형이 여자 태권도 선수의 경기력에 미치는 영향 44
• Ⅴ. 논 의 45
• 1. 여자태권도선수 개인특성에 따른 지도자 지도유형 45
• 2. 여자태권도선수 개인특성에 따른 선수만족 49
• 3. 여자태권도선수 개인특성에 따른 경기력 51
• 4. 지도자의 지도행동유형이 여자 태권도 선수의 선수만족에 미치는 영향 53
• 5. 지도자의 지도행동유형이 여자 태권도 선수의 경기력에 미치는 영향 55
• Ⅵ. 결론 및 제언 58
• 1. 결론 58
• 2. 제언 62
• 참고문헌 63
• ABSTRACT 75
• 부록 78