부와 모의 심리적 통제가 후기 학령기 아동의 관계적 공격성에 미치는 영향 : 소외에 대한 두려움의 매개효과

국문 초록 (Abstract)

후기 학령기가 되면 또래친구들과의 친밀한 관계형성에 대한 욕구가 높아지고 이를 통해 자아개념을 형성해간다. 그러나 또래관계에서의 어려움은 우울, 문제행동, 내재화 문제와 같은 다양한 문제행동을 나타내게 된다. 특히 공격적인 모습을 보일 수 있는데 이는 사회적 비난을 피하기 위해 간접적으로 나타나게 된다. 따라서 아동의 부정적인 또래관계 형성에 영향을 주는 요인을 알아볼 필요가 있다.
본 연구의 목적은 부모의 심리적 통제가 관계적 공격성에 미치는 영향에서 소외에 대한 두려움의 매개효과를 살펴보는 것이다.
이에 따른 연구문제는 다음과 같다.
첫째, 부모의 심리적 통제와 소외에 대한 두려움, 관계적 공격성에 미치는 상대적 영향력은 어떠한가?
둘째, 부모의 심리적 통제가 관계적 공격성에 미치는 영향에서 소외에 대한 두려움의 매개효과는 어떠한가?
본 연구에서는 이룰 위해 서울에 거주하고 있는 초등학교 5학년 아동 319명을 대상으로 부모의 심리적 통제, 관계적 공격성, 소외에 대한 두려움에 관한 질문지를 실시하였다. 319부 중 누락된 문항이나 무성의하게 응답한 질문지 20부를 제외하고 299부를 본 연구의 최종 분석 자료로 사용 하였다. 이 분석 자료는 SPSS 21.0을 통해 빈도분석, Pearson의 상관관계, 단순회귀분석, 단계적 회귀분석을 사용하여 통계분석 하였다.
이 연구의 주요 결과는 다음과 같다.
첫째, 아동의 사회 인구학적 특성에 따라 유의한 차이가 나타나는 변인에 대해 살펴보았으나, 아동의 성별에 따른 유의한 차이는 나타나지 않았다. 부모의 심리적 통제, 소외에 대한 두려움, 관계적 공격성은 성별에 따라서 유의한 차이를 나타내지 않는 것으로 해석할 수 있다.
둘째, 부모의 심리적통제, 소외에 대한 두려움이 관계적 공격성에 미치는 상대적 영향력을 알아보기 위해 먼저 각 변인들 간의 상관관계를 살펴보았다. 상관분석에서 전체 변인들과 하위요인들 사이의 유의한 상관관계가 나타났다. 이를 구체적으로 살펴보면, 아동의 관계적 공격성은 부모의 심리적 통제와 정적 상관을 보였다. 이는 부모의 심리적 통제가 높을수록 또래 관계에서 관계적 공격성을 나타내는 수준이 높아진다는 것을 의미한다.
셋째, 부모의 심리적 통제, 아동의 소외에 대한 두려움이 아동의 관계적 공격성에 미치는 상대적 영향력을 살펴보았다. 부와 모의 경우 둘 다 소외에 대한 두려움, 부의 심리적 통제 순으로 설명력이 나타났다.
넷째, 부모의 심리적통제가 관계적 공격성에 미치는 영향에 대해 소외에 대한 두려움의 매개효과를 살펴보았다. 그 결과, 부와 모 모두 심리적 통제가 관계적 공격성에 미치는 영향에 대해 소외에 대한 두려움이 유의미한 부분매개 효과가 있는 것으로 나타났다.
본 연구는 후기 학령기 아동을 대상으로 또래관계에서의 관계적 공격성에 대해 연구하였고, 연구가 부족한 소외에 대한 두려움과 관계적 공격성에 대한 직접적 관계를 밝히려고 하였다. 또한 또래관계에서 부정적인 정서를 경험하는 아동에 대한 이해를 향상시켰다. 결과적으로 상담자가 현장에서 또래관계에 부정적인 정서를 경험하는 아동들에 대한 다양한 요인들에 대한 통합적인 이해를 도모하였다. 또한 전반적인 또래관계 및 대인관계의 어려움의 해소를 위한 심리치료 및 상담에서 아동이 겪는 다양한 요인을 이해하고, 주관적인 안녕감과 삶의 만족도를 높이기 위한 기초를 제공할 것으로 기대된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Senior elementary school students' desire to form close relationships with their peers increases and thus form their own concept of self. However, difficulties in peer relationships result in a variety of problem behaviors, such as depression, problem behavior, and internalization problems. It can be especially aggressive, so it can be viewed indirectly to avoid social criticism. Therefore, it is necessary to identify factors that affect the formation of negative peer relationships in children.
The following research issues are the following.
First, What about the relative effect of parents on psychological control, fear of Missing Out, and relational aggression?
Second, What is the effect of parental psychological control on relational aggression and the mediation effect of fear of Missing Out?
In order to achieve this, 319 fifth-grade elementary school children living in Seoul were asked about their parents' psychological control, relative aggressiveness and fear of Missing Out. Of the 319 parts, 299 were used as the final analysis data for this study, except for the missing questionnaires and 20 unsentimental questionnaires. This data was analyzed Frequency analysis, Pearson's correlation, simple regression analysis, multiple regression analysis, and stepwise regression analysis through SPSS 21.0 for statistics.
The major results of this study is as follows.
First, We looked at the variables that show significant differences depending on the social demographic characteristics of the child, but did not show significant differences between the sexes of the child. Parents' psychological control, fear of Missing Out, and relational aggression can be interpreted as not showing significant differences depending on gender.
Second, To look at the relative effects of parental psychological control and fear of missing out on relational aggression, we first looked at the correlation. If we look at this in detail, the child's relative aggressiveness has shown a parent's psychological control and static correlation. This means that the higher the psychological control of the parent, the higher the level of relative aggression in the peer relationship.
Third, when reviewing the relative influence on parental control, the fear of missing out, on the relative aggressiveness of the child. Both wealth and mock cases showed a sense of explanation in the order of fear of missing out and psychological control of wealth.
Fourth, The effect of parental psychological control on the effect of relational aggression was looked at the mediation effect of fear of missing out. The results showed that both wealth and mother have significant partial mediation effects of the fear of missing out on the effect of psychological control on relational aggression.
This study studied the relative aggressiveness of peer relationships among children in the senior grade of elementary school and tried to establish a direct relationship between the lack of fear of missing out and relational aggression. Also improved understanding of children experiencing negative emotions in peer relationships. As a result, counselors sought an integrated understanding of the various factors for children experiencing negative peer sentiment on the spot. It is also expected to provide a basis for understanding the various factors that children experience in psychological therapy and counseling to solve overall peer-to-peer and interpersonal difficulties, and for enhancing subjective well-being.

목차 (Table of Contents)

• 표목차 ⅳ
• 국문초록 ⅵ
• I. 서론 1
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 관계적 공격성 5
• 1) 아동과 관계적 공격성의 관계 5
• 2) 관계적 공격성 개념 및 특성 6
• 3) 관계적 공격성에 영향을 미치는 요인 8
• 2. 심리적 통제 10
• 1) 부모의 심리적 통제의 개념 및 특성 10
• 2) 부모의 심리적 통제와 아동의 관계적 공격성의 관계 12
• 3. 소외에 대한 두려움 13
• 1) 소외에 대한 두려움의 개념 및 특성 13
• 2) 부모의 심리적 통제와 아동의 소외에 대한 두려움의 관계 16
• 3) 소외에 대한 두려움과 관계적 공격성의 관계 17
• Ⅲ. 연구문제 및 용어정의 19
• 1. 연구문제 19
• 2. 용어정의 20
• Ⅳ. 연구방법 21
• 1. 연구대상 21
• 2. 연구도구 21
• 1) 심리적 통제 척도 21
• 2) 관계적 공격성 척도 22
• 3) 소외에 대한 두려움 척도 23
• 3. 연구절차 25
• 1) 예비조사 25
• 2) 본 조사 25
• 4. 자료분석 25
• Ⅴ. 연구결과 27
• 1. 변인들의 기술적 통계 27
• 2. 후기 학령기 아동의 성별에 따른 부모의 심리적 통제, 소외에 대한 두려움 및 관계적 공격성 간의 차이 29
• 1) 후기 학령기 아동의 성별에 따른 부와 모의 심리적 통제, 소외에 대한 두려움 및 관계적 공격성 간의 차이 29
• 3. 부와 모의 심리적 통제, 후기 학령기 아동의 소외에 대한 두려움과 관계적 공격성 간의 상관관계 31
• 1) 부의 심리적 통제, 후기 학령기 아동의 소외에 대한 두려움, 관계적 공격성 간의 상관관계 31
• 2) 모의 심리적 통제, 후기 학령기 아동의 소외에 대한 두려움, 관계적 공격성 간의 상관관계 34
• 4. 부와 모의 심리적 통제, 후기 학령기 아동의 소외에 대한 두려움이 관계적 공격성에 미치는 상대적 영향력 37
• 1) 부의 심리적 통제, 후기 학령기 아동의 소외에 대한 두려움이 관계적 공격성에 미치는 상대적 영향력 37
• 2) 모의 심리적 통제, 후기 학령기 아동의 소외에 대한 두려움이 관계적 공격성에 미치는 상대적 영향력 38
• 5.부와 모의 심리적 통제가 후기 학령기 아동의 관계적 공격성에 미치는 영향에 대한 소외에 대한 두려움의 매개효과 40
• 1) 부의 심리적 통제가 후기 학령기 아동의 관계적 공격성에 미치는 영향에 대한 소외에 대한 두려움의 매개효과 41
• 2) 모의 심리적 통제가 후기 학령기 아동의 관계적 공격성에 미치는 영향에 대한 소외에 대한 두려움의 매개효과 43
• Ⅵ. 결론 및 논의 45
• 참고문헌 51
• 부록 64
• ABSTRACT 70