미술치료사의 그림일기 체험에 대한 해석학적 현상학 연구 = A hermeneutic phenomenological study on the art diary experience of art therapists

국문 초록 (Abstract)

국문초록
일기는 한 개인이 경험한 사실과 자기 성찰을 즉시적으로 기록한 것으로 언어학과 교육학, 심리학 분야에서 개별성과 유일성으로 인해 학문의 기초자료로 활용되며 보통 사람들의 문화를 연구하는 자료로 사용되기도 한다. 그림일기는 시각화되고 언어화된 이중의 도구를 사용하는 생활의 기록이며, 이미지와 문자가 결합 된 가장 기본적인 복합양식 텍스트로서 주로 아동의 교육과 문식성 발달에 사용되는 수단이다. 포괄적 개념으로서의 일기가 성찰을 목적으로 하는 것에 비해 그림일기는 아동의 교육 수단으로 취급되었으며, 성인이 그림일기를 통해 무엇을 할 수 있는지에 대한 가능성은 크게 주목받지 못하였다. 그러나 미술치료의 분야에서는 그림일기와 유사한 Visual Journal을 통해 색채와 이미지를 사용한 통찰과 자기 이해를 권하고 있는데, Visual Journal은 자기표현의 창조적 과정이며 자신과의 관계에 대한 탐색으로 ‘자신을 발견하는 미술’로 명명되기도 한다(반주영, 김동연, 2003).
본 연구는 미술치료의 도구이자 치료의 효과에 상수로 작용하는 미술치료사가 그림일기를 통해 자신과 만나고 그 과정에서 미술의 치유적 모습이 어떠한지 알아보려는 목적을 갖는다. 미술치료사는 내담자가 자신의 의도를 작품으로 표현한다는 목표에 닿을 수 있도록 돕는 조력자로, 내담자에게 창조적이고 치유적인 미술을 안내하고 치료관계를 형성하기 위해 미술치료사의 미술 경험은 필수적이라 할 것이다. 심리치료 전문가가 자신을 꾸준히 살피는 자기 성찰은 자기 자각과 변화의 과정에 영향을 주는데(Kantrowitz, 1997), 자기 성찰을 통해 자신에 대한 지식이 쌓이면서 성숙한 인격과 정신건강을 갖출 수 있다(Takano & Tano, 2009). 이런 필요에서 그림일기는 미술치료사의 예술적이고 치유적인 경험을 강화하고 지속적인 자기 성찰의 구체적 방식으로 제시될 수 있을 것이다.
미술치료는 미술학과 심리학이 만나는 지점에서 발생한 간학문적 영역이나, 이는 단순한 결합이 아닌 ‘새로운 형태의 독자적인 영역’으로 취급되어야 하며, 따라서 미술치료의 정체성을 확립하기 위한 노력이 필요하다. 미술치료에서 미술이 어떻게 드러나고, 그 작용은 어떠한지에 대한 관찰과 기록은 미술치료 정체성 확립의 한 방법이 될 것이며, 치료에서의 미술에 가장 민감한 미술치료사의 미술 경험은 이러한 자료의 기초가 될 것이다.
미술치료사의 그림일기 체험을 알아가기 위해 본 연구에서는 해석학적 현상학 연구 방법론을 사용하였는데, 인간의 경험에 주목한다는 점에서 질적연구가 타당하며, 미술치료사의 성찰과 미술의 치유성의 본질에 대한 궁금증을 해명한다는 측면에서 해석학적 현상학 연구가 적절하다 판단되었다. 연구 참여자는 지도교수와의 협의를 통해 1차로 4명, 동료 지명방법을 이용하여 2차로 4명이 선정되었고, 연구자가 연구 참여자로 이중의 역할을 하면서 총 9명의 연구 참여자가 그림일기 체험에 참여하게 되었다. 연구 참여자 선정 기준은 미술치료사의 미술작업에 적극적인 관심이 있고 심도 있는 대화가 가능한 사람으로, 석사 졸업 이상의 학력이나 임상경력 5년 이상의 미술치료사이다. 1차로 선정된 4명을 A그룹으로, 2차로 선정된 4명을 B그룹으로 하여 각각 2회의 개인 심층 면담과 7회의 집단 면담을 실시하였다. 자료 수집은 2018년 5월부터 2018년 12월까지 이루어졌으며 면담 내용과 그림일기가 주된 분석 자료가 되었다. 자료의 분석은 van Manen의 해석학적 현상학 연구 방법론과 해석 현상학적 분석(IPA)를 사용하여 수행되었다. 체험의 본질과 의미에 대한 글쓰기 과정에서 참여자 확인(Member Check)과 동료검토(Peer Review)을 거쳐 분석 결과를 검토하였다.
체험의 본질과 구조는 첫 번째 연구 질문 ‘미술치료사의 그림일기 체험의 모습은 어떠한가?’에 대한 해명으로 〈다시 그림일기를 펼치다〉,〈익숙하고도 낯선 관계를 맺다〉,〈그림일기 속을 기꺼이 헤매다〉,〈기쁨과 마주치다〉, 〈그림일기와 함께 묻고 답하다〉라는 5개의 상위주제를 도출하였다. 상위주제들을 기술하면서 그림일기 체험이 자신과 만나기 위해 그림일기라는 낯선 세계로 들어가고, 그곳이 안전한지 탐색하며, 낯선 세계에 익숙해지기 위해 여러 방법과 시도를 행하고, 저항과 마주하게 되며, 때로는 위안을 얻고 해소를 경험하여 마침내 내면 깊은 곳의 자신과 만나는 미술치료 내담자의 경험과 유사한 구조임을 알게 되었다. 체험의 의미는 두 번째 연구 질문 ‘미술치료사의 그림일기 체험의 의미는 어떠한가?’에 대한 해명으로 〈변화하는 나를 담다〉, 〈미술치료사로 나를 다시 세우다〉라는 2개의 상위주제를 도출하였다. 이를 통해 그림일기는 지속적으로 미술을 경험하게 함으로써 변화 속의 자신을 마주하게 하고 미술치료사가 미술과의 관계를 재정립하여 정체성을 강화하게 된다는 것을 알 수 있었다.
체험의 본질과 구조 그리고 의미를 바탕으로 미술치료사의 그림일기 체험을 미술의 치유적 관점과 미술치료사의 성찰이라는 관점에서 논의하였다.
첫째, 미술은 적극적이며 성찰적인 사고의 수단이 되어 치유를 가져 온다
둘째, 미술과의 대화가 치유의 기반이 된다
셋째, 지속적인 미술 경험은 패턴을 드러낸다
넷째, 그림일기는 미술치료사의 정체성을 만들어가게 한다
다섯째, 그림일기는 미술치료 전체를 나누어 담는다
여섯째, 그림일기는 생활에 밀착된 구체적 자기 성찰의 수단이 된다
본 연구는 그림일기가 미술치료에서 치유적 목적으로 사용될 수 있다는 것, 미술치료사의 그림일기가 전문성과 인성 함양에 도움이 된다는 것 그리고 미술치료사의 그림일기 체험을 통해 치유에서 미술의 단면을 생생하게 제시하였다는데 그 의의가 있다.
주제어: 그림일기, 미술치료사, 해석학적 현상학 연구, 미술의 치유성, 자기 성찰

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 체험 속으로 들어가며 1
• 1. 왜 그림일기 체험인가 1
• 1) 나, 미술치료사 그리고 미술 1
• 2) 그림일기란 무엇인가 3
• 3) 미술치료사의 그림일기 체험 연구의 필요성과 목적 6
• 2. 연구 문제 9
• Ⅱ. 체험의 전경(全景) 11
• 1. 왜 미술에 주목하는가 11
• 1) 미술로 생각하다 12
• 2) 미술로 치유하다 15
• 2. 미술치료사는 미술로 무엇을 하는가 21
• 1) 미술치료사가 미술로 자신을 돌보고, 돌아보다 22
• 2) 미술치료사가 미술로 전문성을 가다듬다 28
• III. 체험을 겪어내는 방식과 절차 33
• 1. 해석학적 현상학 연구 방법 33
• 1) 해석학적 현상학 연구 방법론 33
• 2) van Manen의 해석학적 현상학 방법론의 적용 35
• 3) 해석 현상학적 분석(IPA)의 적용 37
• 2. 연구자의 현상지향 39
• 3. 연구자의 가정과 선이해 41
• 4. 연구 참여자 43
• 1) 연구 참여자 선정기준과 선정과정 43
• 2) 연구 참여자 소개 45
• 5. 자료 수집 방법 51
• 6. 자료 분석 55
• 7. 연구 참여자에 대한 윤리적 고려 57
• 8. 연구의 평가 58
• 1) 질적 연구의 평가 기준 58
• 2) 연구자로서의 준비 60
• IV. 미술치료사의 그림일기 체험을 해석학적 현상학의 눈으로 바라보기 62
• 1. 미술치료사의 그림일기 체험의 모습은 어떠한가 65
• 1) 다시 그림일기를 펼치다 65
• 2) 익숙하고도 낯선 관계를 맺다 68
• 3) 그림일기 속을 기꺼이 헤매다 90
• 4) 기쁨과 마주치다 101
• 5) 그림일기와 함께 묻고 답하다 119
• 2. 미술치료사의 그림일기 체험의 의미는 어떠한가 133
• 1) 변화하는 나를 담다 133
• 2) 미술치료사로 나를 다시 세우다 146
• Ⅴ. 해석학적 현상학 글쓰기 156
• 1. 미술치료사의 그림일기 156
• Ⅵ. 체험을 통한 발견 174
• 1. 논의 174
• 1) 미술의 치유적 측면에서 174
• 2) 미술치료사의 자기 성찰의 측면에서 179
• 3) 선이해의 변화 183
• 2. 연구의 의의 및 한계와 제언 188
• 참고문헌 190
• 부록 199
• Abstract 203

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