판소리 '춘향가' 도섭의 분석 및 연구

국문 초록 (Abstract)

국악의 특성과 원리를 바탕으로 한 정체성 있는 음악교육이 이루어지기 위하여 판소리의 지도 요소 및 내용에 대한 연구가 필요하다고 느꼈다. 이에 본 연구자는 보편음악교육에서 교육적으로 활용 할 수 있는 자료를 제시하기 위하여 판소리 가운데 음악 교과서에 많이 수록 되어 있는 ‘춘향가’를 선택하였으며 판소리의 여러 요소 가운데 창자의 즉흥성이 많이 요구 되는 ‘도섭’을 고찰하였다.
제 2장에서는 판소리의 도섭에 대한 기존 선행 연구를 바탕으로 판소리의 내용학적 연구와 교육학적 연구로 분류하여 판소리에 대한 연구를 고찰하였고 창조 · 아니리조 · 자유리듬에 의한 도섭에 대한 개념을 정리하였다.
제 3장에서는 상의 기초 연구를 토대로 판소리 ‘춘향가’에 출현하는 도섭을 분석하여 도섭의 유형을 정리하고 유형별로 장단을 초월하여 나타나는 음악의 특성을 명확하게 찾고자 하였다. 도섭은 창조 · 아니리조 · 자유리듬에 의한 도섭으로 분류하였으며 창조 도섭은 명백히 장단이 없이 소리를 하며 판소리에서 장면의 전환에 주로 사용되었다. 아니리조 도섭은 사설 유형에 따라 대화체 · 의성어 · 의태어 · 구어체 · 혼합체로 분류하여 장단과 사설과의 관계를 살폈다. 자유리듬에 의한 도섭은 창을 하다 소리의 시가가 장단박의 시가와 다르게 엇붙어 장단의 틀에서 벗어난 소리로 북장단은 빠르게 몰아가나 창자는 북 장단에 얽매이지 않고 선율을 자유자재로 소리한다. 따라서 본 장에서는 선행 이론을 바탕으로 판소리 ‘춘향가’ 분석을 통하여 도섭의 음악적 현상을 확인 할 수 있었다.
판소리는 구비 문학소설을 노래로 부르는 것으로 배역을 나누어 창극으로도 연행되는 융합체이다. 따라서 음악 외에 문학, 연극 등 타 예술 및 교과와 연계하여 지도하기에 매우 적절한 교육 자료이다.
2015 개정 교육과정에서는 융합교육을 강화하면서 주제 중심이나 활동 통합 등 다양한 방식으로 통합교육이 이루어지고 있다. 국악이 악 · 가 · 무로 연결되어 있다는 점을 감안하였을 때에 국악을 중심으로 한 융합교육은 보다 다양한 음악교육 모델을 제공하며 국악의 특성이 반영한 지도가 이루어져야 학교 현장에서 융합교육이 적절하게 활성화 될 것이다. 따라서 판소리에서 도섭을 활용한 교육은 창조 · 아니리조 · 자유리듬에 의한 도섭에 대해 각각의 특성과 기능을 살펴 도섭의 음악적 양상을 바탕으로 판소리 도섭의 독자적 특성을 반영한 창의적 교육 자료로 활용 될 수 있도록 해야 한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

It was necessary to conduct a study on the teaching elements and contents of Pansori in pursuit of legitimate music education based on the characteristics and principles of gugak (Korean classical music). To provide data that could be applied in general music education, this study aimed to analyze Doseop, which is most likely to require a singer to exert improvisation among several elements of Pansori, in Chunhyangga found in lots of music textbooks.
Chapter 2 reviewed the literature on Doseop in Pansori in terms of contents and pedagogy and conceptualized Doseop based on Changjo(song story), Anirijo(Dialogue style), and free rhythms.
Chapter 3 analyzed Doseop in Pansori Chunhyangga through the basic literature review mentioned above, made a typology of Doseop, and characterized music beyond beat for each type. Doseop was classified in terms of Changjo, Anirijo, and free rhythms; Changjo Doseop, which is to sing without clear beat, was mainly used to change scenes in Pansori; Anirijo Doseop was categorized by narration type into conversation, onomatopoeia, mimetic words, colloquialism, and macaronics in analyzing the association between beat and narration; with Doseop based on free rhythms, which is out of the framework of beat with a gap between singing and long- and short-beat, a singer sings at will, unbound to very fast drumbeat. So this chapter was able to confirm the musical phenomenon of Doseop by analyzing Pansori Chunhyangga on the basis of the existing theories.
Pansori is to sing oral literature―novels―and is also performed in convergence-based opera with the cast. So it is a very good teaching material to apply in connection with other types of art and subjects, including literature and drama, than music.
The 2015 curricular revision reinforced convergence education and pursued integrated education in many different ways with theme-centeredness or activity integration. Taking into account the fact that gugak is composed of playing an instrument, singing, and dancing, convergence education based on gugak needs to provide more diverse music education models and give instruction that reflects the characteristics of gugak with the objective of improving convergence education efficiently at school. Education using Doseop in Pansori needs to give insight to the characteristics and functions of each of Doseop based on Changjo, Anirijo, and free rhythms with the aim of providing a creative teaching material that reflects the independent characteristics of Doseop in Pansori on the basis of its musical status.
This study aimed to allow students to learn and internalize Pansori on the basis of Doseop, which involves improvisation as an intrinsic element of Pansori, apply it to teaching activity, and generate talented people of creativity who can also enjoy gugak in actual life.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구 범위 및 연구 방법 3
• Ⅱ. 연구의 기초 4
• 1. 선행연구 검토 4
• 2. 도섭의 이론적 고찰 9
• Ⅲ. 판소리 ‘춘향가’의 도섭 14
• 1. ‘춘향가’ 도섭 분석 14
• 가. 창조 도섭 17
• 나. 아니리조 도섭 29
• 다. 자유리듬에 의한 도섭 45
• 2. 도섭의 양상 57
• Ⅳ. 결 론 61
• 참고 문헌 64
• ABSTRACT 67