그림책을 활용한 신체표현활동이 유아의 조망수용능력에 미치는 영향 = The Effects of Physical Expression Activities Using Picture Books on Children's Perspective Taking Ability

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 경기도 H시에 소재한 2개 공립유치원에 재원 중인 2개 학급의 유아 30명을 대상으로 하였으며, 실험집단은 S초등학교 병설유치원 유아 15명(남: 9명, 여: 6명), 통제집단은 G초등학교 병설유치원 유아 15명(남: 8명, 여: 7명)으로 구성하였다. 실험 처치는 2016년 9월 1일부터 11월 3일까지 총 10회에 걸쳐 이루어졌으며, 실험집단에는 그림책을 활용한 신체표현활동을, 통제집단에는 그림책을 통제하고 5세 누리과정 생활주제에 따른 신체표현활동을 실시하였다.

본 연구에 사용된 연구 도구는 Kurdek & Rodgon(1975)의 조망수용능력 검사 도구를 기초로 공간조망수용능력을 검사한 선행연구들(김미연, 2012; 김융희, 1995; 정은주, 1987)에서 사용된 검사 도구, 그리고 감정조망수용능력을 검사한 선행연구들(김정순, 2012; 김정인, 2001; 배윤진, 2007; 전경옥, 2008)에서 사용된 검사 도구를 사용하였다.
자료 처리는 실험집단과 통제집단의 사후 검사에서 사전 검사를 뺀 증가분에 대하여 t 검증을 실시하였다.

본 연구를 통하여 얻은 결과는 다음과 같다.

첫째, 그림책을 활용하여 신체표현활동을 경험한 실험집단과 통제집단 간의 유아 공간조망수용능력에 유의한 차이가 나타났다(p< .05). 이는 실제 공간과 그림책이라는 가상의 공간을 연결 지어 자신의 신체로 마음껏 표현하고 움직여 보면서, 다양한 각도에서 공간과 방향 및 위치와 시각적 관점의 변화를 경험하게 되어 공간조망수용능력이 향상되었을 것으로 사료된다.

둘째, 그림책을 활용하여 신체표현활동을 경험한 실험집단과 통제집단 간의 유아 감정조망수용능력에 유의한 차이가 나타났다(p< .05). 이는 그림책의 상황이나 분위기, 등장인물의 감정(즐거운, 두려운, 슬픈, 화난)에 관해 이야기 나누며 감정 이입 활동을 해봄으로써 다른 사람의 의도 및 감정을 이해하고 수용할 수 있었다고 여겨진다. 또한 이를 신체로 표현하는 경험을 통해 감정을 인식하고 표현하는 방법을 배우며 자신과 타인에 대한 올바른 이해를 도와 감정조망수용능력이 향상되었을 것으로 사료된다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• A. 연구의 필요성 및 목적 1
• B. 연구 문제 5
• C. 용어의 정의 6
• Ⅱ. 이론적 배경 8
• A. 신체표현활동 8
• B. 조망수용능력 16
• C. 그림책을 활용한 신체표현활동과 조망수용능력 21
• Ⅲ. 연구 방법 24
• A. 연구 대상 24
• B. 연구 도구 25
• C. 연구 절차 29
• D. 자료 처리 56
• Ⅳ. 결과 및 해석 57
• A. 그림책을 활용한 신체표현활동이 유아의 조망수용능력에 미치는 영향 57
• Ⅴ. 논의 및 결론 60
• A. 논의 60
• B. 결론 64
• C. 제언 64
• 참 고 문 헌 66
• ABSTRACT 78
• 부 록 81