예비유아교사의 음악활동에 관한 교수효능감 연구 = A study of pre-service early childhood teacher's teaching efficacy on music activity

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 예비유아교사의 음악활동에 관한 교수효능감을 조사하고, 예비유아교사의 배경변인에 따른 교수효능감의 차이를 살펴보고자 하였다. 이를 통해 예비유아교사의 음악활동에 관한 교수효능감이 실제교수에 있어서 어떤 양상으로 나타나는지 제시하고자 하였다.

본 연구의 목적에 따른 구체적인 연구문제는 다음과 같다.

연구문제 1. 예비유아교사의 음악활동에 대한 교수효능감은 어떠한가?
2. 배경변인에 따른 예비유아교사의 음악활동에 대한 교수 효능감은 차이가 있는가?
2-1. 배경변인에 따른 예비유아교사의 음악활동에 대한 개인 교수효능감은 차이가 있는가?
2-2. 배경변인에 따른 예비유아교사의 음악활동에 대한 음악교수 결과기대에는 차이가 있는가?


­ⅰ­
본 연구의 연구대상은 부산지역에 소재한 4년제 대학 유아교육학과 2학년 3학년과 3년제 유악교육학과 3학년 160명을 대상이었으며 배부된 총 160부중 158부가 회수되었다. 설문지는 유아교사의 배경변인에 따른 음악 개인적 교수효능감과 음악교수 결과기대의 관계를 분석하고자 하였으며 박주연(2014)의 연구에서 활용한 도구를 연구목적에 부합하도록 수정・보완하여 사용하였다. 본 연구를 위해 수집된 자료는 유아음악활동에 대한 교수효능감의 신뢰도 계수는 .904로 매우 높아 학생들의 답변이 매우 일관적이었다고 할 수 있으며, 하부요인들도 모두 0.79이상으로 내적타당도에 문제가 없는 것으로 나타났다. 또한, 본 연구를 위해 수집된 자료는 SPSS 18.0에 코딩한 후 분석하였다.
예비유아교사들의 음악활동에 대한 교수효능감을 알아보기 위하여 평균과 표준편차를 제시하였고, 예비 유아교사들의 배경변인에 따라 음악활동에 대한 교수효능감의 차이를 알아보기 위하여 독립표본 t-검정(independent t-test)을 실시하였다.

본 연구결과에 따른 논의를 살펴보면 다음과 같다.

첫째, 예비유아교사의 개인적 음악 교수효능감은 전체적으로 대학유형과 학년에 따라 유의한 차이가 나타났다. 이러한 예비유아교사의 개인적 음악 교수효능감은 음악활동 계획의 경우 대학유형, 학년, 음악관련 교육경험에 따라 유의한 차이가 나타났다. 또한, 예비유아교사의 개인적 음악 교수효능감은 음악활동의 전개, 평가의 경우 대학유형, 학년에 따라 유의한 차이가 나타났다.
둘째, 예비유아교사의 음악교수 결과기대와 음악적 표현에 대한 기대는 전체적으로 유의한 차이가 없었다. 음악적 이해에 대한 기대의 경우, 음악관련 취미생활 여부에 따라 유의한 차이가 나타났다.

목차 (Table of Contents)

• I. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 5
• 3. 용어정의 5
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 유아음악활동의 의미 7
• 2. 예비유아교사의 음악 교수효능감 15
• Ⅲ. 연구방법 20
• 1. 연구대상 20
• 2. 연구도구 22
• 3. 연구절차 22
• 4. 자료분석 23
• Ⅳ. 연구결과 24
• 1. 예비 유아교사의 음악활동에 대한 교수효능감 24
• 2. 배경변인에 따른 예비 유아교사의 음악활동에 대한 교수효능감 24
• Ⅴ. 논의 및 결론 33
• 참고문헌 35
• 부록 39
• Abstract 47