중등 음악 교육과정과 음악치료활용 : 중등 음악 교육과정을 음악치료의 일부로써 효과적으로 이용할 수 있는 방법연구 = In middle school music curriculum and music therap

국문 초록 (Abstract)

현대 시대의 음악은 심미적, 심리적 효과를 위해 다양한 공간에서 여러 방법으로 활용 되고 있다. 넓은 의미에서 보면 모든 음악에는 음악치료적 기법이 활용 되고 있음을 알 수 있다.
본 연구는 중학교 음악 교육과정 내에서 음악치료기법을 활용하는 방법에 대해 확인하고, 기술하고자 하였으며, 음악치료학을 학습하지 않은 음악 교사들을 대상으로 음악교육 내에서 쉽게 활용 할 수 있도록 하는 것을 목적으로 두었다. 연구 진행 방법은 먼저, 보편적으로 알려지고, 실제 활용되는 음악치료기법 중 심리적 기법과 교육적 기법의 전반적인 내용들을 나열하였다. 심리적 기법에서는 행동주의적, 정신역동적, 인본주의적 기법을 교육적 기법에서는 오르프, 달크로즈, 코다이 기법을 나열하여 전반적인 음악치료 기법에 대해 설명하였다. 그리고 교육과학기술부에서 고시한 음악 교육과정을 가창, 악기연주, 감상, 평가의 4가지로 분류하여음악치료기법의 비전문적인 부분들을 활용하는 방법에 대하여 기술하였다.
음악치료적 기법의 복합적인 활용을 통해 긍정적인 효과를 기대 하며,음악교육의 다양한 시도를 통해 단순한 지식전달을 벗어나 본래 음악교육의 본질에 가까워지길 기대한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In modern times, music is being utilized in diverse spaces in diverse ways to secure aesthetic, psychological effects. In a broad sense, all kinds of music utilize musical therapeutic techniques.
This study sought to identify and describe the method of using the musical therapeutic technique under the middle school music curriculum. It also aimed to make it easy for teachers of music without studying musical therapeutics to use the musical therapies within the education of music. Methodologies involved specifying the
overall contents of psychological and educational methods among musical therapeutic techniques which are widely known and utilized. The psychological technique specified behavioral, psychodynamic, and humanitarian techniques, and the educational technique specified Orff, Dalcroze, and Kodály techniques, so as to give an overall explanation of musical therapeutic techniques. This study described the method designed to classify the music curriculum notified by the Ministry of Education, Science and Technology into singing, instrumental performance, appreciation, and evaluation so as to utilize the non-professional part of musical therapeutic techniques.
The complex utilization of musical therapeutic techniques is expected to deliver positive therapeutic effects, and the diverse attempts of musical education will achieve the essence of musical education beyond the mere delivery of knowledge.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구의 내용 및 방법 2
• 3. 용어의 정의 및 제한점 2
• II. 음악치료 기법 4
• 1. 음악치료 기법의 정의 4
• 2. 음악치료 기법의 종류 5
• III. 교과과정에서의 활용 23
• 1. 중학교 음악 교육과정 23
• 2. 활용 23
• IV. 결론 48
• 참고문헌 50
• 부록 52
• 영문초록(ABSTRACT) 60
• 국문초록 62