청소년의 비속어 사용 실태와 의식 연구

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of the present study was to investigate the use and awareness of slang among adolescents. A survey was conducted on 210 middle or high school students regarding the use and awareness of slang.
The results showed that over 55% of participants had begun to use slang when they were in the upper grades of elementary school. The most common target of using slang was same-gender peers, followed by opposite-gender peers, online, and lower graders, in order from most common to least. As for the frequency of using slang, about 80% of participants used slang either once in a while, frequently, or habitually. The biggest reason for using slang was that it was from habit. The most recently used slang terms were mainly sexual, and variations of existing slang terms were used like fad words.
The results regarding awareness showed that participants were aware that there was a problem in their use of language, and approximately 72& of them thought that they should reduce the use of slang. However, they used harsher slang when talking to same-gender peers and expressed an insensitive attitude towards using slang.
The results showed that participants were mostly indifferent about using slang themselves and hearing it from others. Participants lacked awareness of one’s own use of slang as well as others’; they rather shared intimacy by using slang among peers. Although adolescents have a negative attitude towards slang, they use it from habit.
When asked how they feel about slang, most participants answered that “It is fun” or “It is okay to use.” Nevertheless, although they use slang from habit, many participants answered “One should not use it” particularly for the sexual slang terms such as “씨발(Sibal)”or “엠창(Ehmchang)”; it suggests that adolescents do have an understanding of the origin and the severity of slang terms. Because adolescents are aware of the severity of slang but use it from habit, continuous education on the use of slang is necessary.

국문 초록 (Abstract)

본고는 청소년의 비속어 사용 실태와 의식을 연구하였다. 이를 위하여 중학교, 고등학교에 재학 중인 청소년 210명을 대상으로 청소년의 비속어 사용 실태에 관한 조사와 비속어 의식에 대한 설문 조사를 실시하였다.
비속어 사용 실태를 조사한 결과, 응답자의 55%가 넘는 청소년이 초등학교 고학년 때 비속어를 사용하기 시작하였다. 비속어를 사용하는 대상으로는 동성친구가 가장 높은 비율을 보였고 이성친구, 온라인상, 후배 등 순으로 나타났다. 비속어를 사용하는 빈도는 청소년의 약 80% 이상이 가끔 혹은 자주, 습관적으로 비속어를 사용하고 있었다. 청소년이 비속어를 사용하는 이유는 습관적이라는 것이 가장 컸다. 최근 사용하는 비속어를 조사한 결과, 성과 관련된 비속어였고 기존에 있는 비속어가 변이되어 유행어처럼 사용되었다.
비속어 사용에 대한 의식을 조사한 결과, 청소년은 자신의 언어생활에 문제가 있다는 것을 의식하고 있었으며 약 72%의 청소년이 비속어 사용을 줄여야겠다는 생각을 하고 있었다. 그러나 청소년은 동성친구끼리 심한 강도의 비속어를 사용하고 있었고, 비속어 사용에 있어서 무감각한 태도를 보였다.
대화 도중 비속어를 사용하거나 상대방이 비속어를 사용해도 별 생각이 없다는 의식이 강했다. 청소년은 본인의 비속어 사용에 대한 자각이 부재한 상태였으며 타인의 비속어 사용에 대해서도 심각성을 느끼지 못하고 있었고, 오히려 또래 간 비속어 사용을 통해 친근감을 느끼고 있었다. 비속어의 사용에 대해 부정적인 태도를 취하면서도 실생활에서는 비속어를 습관적으로 사용하였다.
비속어에 대한 느낌을 물어 본 결과 비속어가 ‘재미있다.’거나 ‘사용해도 괜찮다.’는 응답이 많았다. 비속어를 습관처럼 사용하지만, ‘씨발’이나 ‘엠창’과 같이 성적인 내용을 포함한 비속어는 ‘사용하면 안 된다.’는 응답 결과가 높았다. 이를 통해 청소년은 비속어의 어원에 대한 이해와 비속어 강도에 대한 의식이 있다는 것을 알 수 있었다. 그러나 비속어의 강도를 의식하지만 비속어를 습관적으로 사용하는 것으로 보아, 비속어 사용 자세를 위한 지속적인 의식 교육을 할 필요성이 있다.