유아를 위한 지역사회자원 활용 지속가능발전교육 프로그램 개발 및 적용효과

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• A. 연구의 필요성 및 목적 1
• B. 연구 문제 9
• C. 용어의 정의 10
• 1. 지역사회자원 10
• 2. 자연환경 감수성 10
• 3. 배려적 사고 11
• 4. 창의적 문제해결력 11
• Ⅱ. 이론적 배경 12
• A. 지속가능발전 사회와 유아교육 12
• 1. 지속가능발전 사회의 개념 12
• 2. 유아 지속가능발전교육 프로그램 18
• B. 지역사회자원과 유아 지속가능발전교육 26
• 1. 지역사회자원의 개념 및 교육적 의의 26
• 2. 지역사회자원과 유아를 위한 지속가능발전교육 31
• C. 자연환경 감수성 36
• D. 배려적 사고 38
• E. 창의적 문제해결력 41
• Ⅲ. 유아를 위한 지역사회자원 활용 지속가능발전교육 프로그램개발 46
• A. 연구절차 46
• 1. 프로그램 개발을 위한 문헌분석 49
• 2. 사전연구 79
• 3. 지역사회자원 활용 지속가능발전교육 프로그램 시안 검토를 위한 1차 전문가 협의 86
• 4. 예비연구 88
• 5. 수정보완에 대한 2차 전문가 협의 90
• B. 프로그램의 구성 체계 91
• 1. 목적 및 목표 93
• 2. 교육내용 93
• 3. 교수-학습 방법 107
• 4. 평가 116
• Ⅳ. 유아를 위한 지역사회자원 활용 지속가능발전교육 프로그램의 적용효과 118
• A. 연구방법 118
• 1. 연구대상 119
• 2. 연구설계 123
• 3. 연구도구 124
• 4. 연구절차 129
• 5. 자료처리 및 분석 167
• B. 연구결과 및 해석 168
• 1. 유아의 자연환경 감수성에 미치는 효과 168
• 2. 유아의 배려적 사고에 미치는 효과 177
• 3. 유아의 창의적 문제해결력에 미치는 효과 189
• Ⅴ. 논의 및 결론 196
• A. 요약 196
• 1. 유아를 위한 지역사회자원 활용 지속가능발전교육 프로그램 개발 196
• 2. 유아를 위한 지역사회자원 활용 지속가능발전교육 프로그램의 효과 197
• B. 논의 199
• 1. 유아를 위한 지역사회자원 활용 지속가능발전교육 프로그램 개발 199
• 2. 프로그램의 적용효과 205
• C. 후속연구를 위한 제언 214
• 참고문헌 216
• 부 록 230
• 국문초록 246
• Abstract 250