교사의 직무스트레스와 심리적 소진과의 관계 : 삶의 의미의 매개효과 = The Relationship between School Teachers' Stressors and Psychological Burnout : The Mediating Effect of Meaning in Life

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 교사의 직무스트레스와 삶의 의미가 교사의 심리적 소진에 어떤 영향을 주는지 알아보고자 하였다. 이를 위해 임의표집 된 경상남도에 소재한 11개 초·중·고등학교 교사 237명을 대상으로 교사들의 직무스트레스, 삶의 의미, 심리적 소진 정도를 측정하였다. 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 교사의 직무스트레스와 삶의 의미, 심리적 소진은 성별, 교직경력별, 학교 급별, 결혼 상태에 따라 차이가 있는가? 둘째, 교사의 직무스트레스와 삶의 의미, 심리적 소진은 어떤 관계가 있는가? 셋째, 교사의 직무스트레스와 심리적 소진과의 관계에서 삶의 의미는 매개효과가 있는가?
본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 직무스트레스는 초등학교 교사 보다 고등학교 교사, 미혼 교사보다 기혼 교사가 더 높게 나타났다. 심리적 소진은 남자보다 여자가, 초등학교 교사보다 고등학교 교사가 더 높게 나타났다. 삶의 의미는 미혼 교사보다 기혼 교사가 더 높게 나타났다. 둘째, 직무스트레스는 심리적 소진과 정적 상관을 나타내었으며, 삶의 의미와는 부적 상관을 나타내었다. 또한 심리적 소진은 삶의 의미와 부적 상관을 나타내었다. 셋째, 교사들의 직무스트레스와 심리적 소진과의 관계에서 삶의 의미는 부분 매개역할을 하는 것으로 나타났다. 즉, 직무스트레스는 심리적 소진을 높이는 직접적인 효과를 가지고 있었으며, 삶의 의미를 떨어뜨려, 낮아진 삶의 의미에 의해 다시 심리적 소진이 높아지는 간접적 효과가 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was conducted in order to investigate the influence of teachers' job stress and meaning of life on the psychological burnout of teachers. To achieve this, a measurement was taken for the job stress, the meaning of life and the degree of psychological burnout of teachers in randomly chosen 11 elementary, middle and high schools located in Gyeongsangnam-do.
The main results of this study are as follows. First, the job stress was shown higher for the high school and married teachers than the elementary and unmarried teachers. The psychological burnout was shown higher for females and high school teachers than the males and elementary schools. The meaning of life was shown higher for married teachers than unmarried teachers. Second, the job stress has shown a positive correlation with psychological burnout and a negative correlation with the meaning of life. In addition, psychological burnout has shown a negative correlation with the meaning of life. Third, in the relationship between the job stress and psychological burnout of teachers, the meaning of life was shown to have a mediating role. In other words, the job stress had a direct effect of increasing the psychological burnout with depreciation of meaning of life and again showing an indirect effect of increasing the psychological burnout due to lowered meaning of life.

목차 (Table of Contents)

• 국문요약 = ⅴ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 5
• 1. 직무스트레스 = 5
• 2. 삶의 의미 = 6
• 3. 심리적 소진 = 8
• Ⅲ. 연구방법 = 11
• 1. 연구대상 = 11
• 2. 측정도구 = 12
• 3. 분석방법 = 16
• Ⅳ. 결과 = 17
• 1. 직무스트레스, 삶의 의미, 심리적 소진의 성별 차이 비교 = 17
• 2. 직무스트레스, 삶의 의미, 심리적 소진의 교직 경력별 차이 비교 = 18
• 3. 직무스트레스, 삶의 의미, 심리적 소진의 학교 급별 차이 비교 = 19
• 4. 직무스트레스, 삶의 의미, 심리적 소진의 결혼 상태에 따른 차이 비교 = 21
• 5. 직무스트레스, 삶의 의미, 심리적 소진의 변인간의 관계 = 23
• 6. 직무스트레스와 심리적 소진과의 관계에서 삶의 의미의 매개효과 = 25
• 1) 관료적 운영 및 갈등 불화와 심리적 소진의 관계에서 삶의 의미의 매개효과 = 27
• 2) 권위 상실과 심리적 소진의 관계에서 삶의 의미의 매개효과 = 29
• 3) 낮은 대우와 심리적 소진의 관계에서 삶의 의미의 매개효과 = 30
• 4) 업무과다와 심리적 소진의 관계에서 삶의 의미의 매개효과 = 31
• 5) 학급관련과 심리적 소진의 관계에서 삶의 의미의 매개효과 = 33
• Ⅴ. 논의 및 결론 = 35
• 참고문헌 = 40
• 부 록 = 45
• ABSTRACT = 52