청소년의 차별경험이 주관적 안녕감에 미치는 영향에 관한 연구 : 회복탄력성, 사회적 지지의 조절효과 탐색 = A Study on the Effect of Adolescents' Experiences of Discrimination on the Subjective Well-being : Exploration of Moderating Effect of Resilience and Social Support

국문 초록 (Abstract)

주관적 안녕감은 인간이 삶에서 개인적으로 생각하고 느끼는 긍정적인 감정으로 청소년들이 건강하게 성장하는데 디딤돌이 된다. 청소년기는 신체적, 심리적, 사회적으로 급격한 발달이 이루어지는 시기이며, 일상생활에서의 다양한 경험은 심신건강에 영향을 미칠 수 있다. 특히, 차별을 경험한 청소년은 불안, 우울, 자살생각 등 사회문제로 이어질 수 있을 뿐만 아니라 주관적 안녕감을 방해하는 것으로 나타나 사회적 관심이 필요함을 시사한다. 이에 본 연구에서는 청소년이 경험하는 차별과 주관적 안녕감의 관계를 살펴보고, 긍정적 대처자원으로 작용할 수 있는 회복탄력성과 사회적 지지가 그러한 관계에서 수행하는 조절효과를 고찰하였다.
본 연구를 위해 대구지역에 거주하는 중학생 450명을 대상으로 설문을 실시하여 총 426부를 최종 분석에 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS 18.0 통계프로그램을 사용하여 빈도분석, 기술통계 방법, 독립표본 t검정, 일원배치분산분석, 신뢰도분석, 상관관계분석, 다중회귀분석, 위계적 다중회귀분석을 실시하였다.
주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 청소년들이 경험하는 차별은 회복탄력성, 사회적 지지, 주관적 안녕감과 부적 상관관계를 나타내고 있어 차별경험을 많이 할수록 회복탄력성과 사회적 지지, 주관적 안녕감 수준이 낮아짐을 보여 주었다. 그리고 회복탄력성과 사회적 지지, 주관적 안녕감이 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 차별경험은 주관적 안녕감에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타나 차별경험이 많을수록 주관적 안녕감을 감소시키는 것을 알 수 있었다. 셋째, 차별경험이 주관적 안녕감을 방해하는 관계에서는 회복탄력성이 그 부정적 관계를 완화하여, 회복탄력성이 상대적으로 낮은 경우 높은 경우보다 차별경험이 주관적 안녕감을 감소시키는 관계가 더 강할 수 있는 것으로 나타났다. 넷째, 차별경험이 주관적 안녕감을 방해하는 관계에서는 사회적 지지(친구지지, 가족지지, 교사지지)가 그 부정적 관계를 완화하지 못하는 것으로 나타났다. 이에 본 연구에서는 일상생활에서 경험하는 차별이 청소년의 주관적 안녕감에 미치는 영향력을 확인하였다. 아울러 차별경험과 주관적 안녕감의 관계에서 대처자원으로 회복탄력성이 조절하는 효과가 있다는 것을 확인할 수 있었다는데 의의가 있다.
연구결과에 의한 함의를 제시하면, 첫째, 청소년은 차별을 경험할 경우 심신건강에 부정적 영향을 받는 것으로 나타나 무엇보다 차별을 해소하기 위한 방안으로 학교, 가정, 지역사회를 중심으로 적극적인 관심이 필요하다. 둘째, 회복탄력성이 개인의 중요한 대처자원이라는 점이 밝혀졌는데, 청소년의 회복탄력성을 증대시킬 수 있도록 사회적 지원을 강화해야 한다. 셋째, 회복탄력성이 차별경험의 주관적 안녕감에 대한 부정적 영향을 극복하는 기능을 하는데 한계가 있을 수 있으므로 사회적 지지(친구지지, 가족지지, 교사지지, 지역사회)의 강화 모두가 필요하다. 넷째, 청소년의 권리와 의무에 대한 의식을 발달시킬 필요가 있다. 타인과의 관계 정립과 권리 이해와 존중에 대한 의식을 함양하기 위해 가정, 학교, 지역사회에서 청소년을 대상으로 공식적 인권 교육 실시 방안이 요구된다. 이에 근거하여 청소년이 경험할 수 있는 차별을 예방하고 주관적 안녕감을 증진시키는 데 있어 사회복지실천 및 정책을 위한 함의를 고찰하고 제언하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Subjective well-being is a positive emotion that people know and feel through life and has become known as a stepping stone for the healthy growth of adolescents. Adolescence is a period when rapid development ocurrs in terms of body, psychology and social functioning. Accordingly, various experiences in daily life might have an effect on physical and mental health. In particular, the discrimination that adolescents experience might lead to social problems like anxiety, depression or suicidal thoughts as well as disturb the subjective well-being, suggesting social interest is required.
The purpose of this study was to investigate the relationship between the discrimination and the subjective well-being that adolescents experience, and to review the controlling effect that resilience and social support, which can work as a positive alternatives, have.
For the research, questionnaires were administered to 450 middle school student residing in the Daegu area with a total of 426 cases used for the final analysis. With the collected data, frequency analysis, technical statistical method, independent sample t-test, one-way ANOVA, reliability analysis, correlation analysis, multiple regression analysis and hierarchical multiple regression analysis were carried out, using SPSS 18.0 statistical program.
The following are the main results. First, the discrimination that adolescents experience was negatively related with resilience, social support and subjective well-being, showing that the more the experience of discrimination, the lower the resilience, the social support and subjective well-being. There was a positive relationship among resilience, social support and subjective well-being. Second, the discrimination experience has a negative effect on the sense of well-being, showing that the more the experience of discrimination, the lower the subjective well-being. Third, when the discrimination experience disturbs the subjective well-being, the resilience alleviates its negative relationship. Therefore, when the resilience is relatively low, the degree that the discrimination experience decreases the subjective well-being might be stronger than when it is high. Lastly, it was discovered that when the discrimination experience disturbs the subjective well-being, social support(friend support, family support, teacher support) does not alleviate its negative relationship. Accordingly, this research confirmed the effect that the daily experienced discrimination has on adolescents' subjective well-being. In addition, it was significant to be able to confirm that resilience has a controlling effect as an alternative resource in between such discrimination experience and the subjective well-being.
The following are some implications to the results of research. First, the physical and psychological health of adolescents is negatively affected when they experience discrimination. More active interest is necessary in schools, families and local communities as a device to solve discrimination. Second, since it was learned that resilience is an important personal alternative resource, social support should be intensified to increase adolescents' resilience. Third, there might be a limit to how much resilience can overcomes the negative effect of a discrimination experience on subjective well-being. Therefore, it is necessary to increase all kinds of social support(friend support, family support, teacher support). Lastly, it is necessary to develop adolescents' consciousness on rights and duties. An official plan of human rights education implication for adolescents is required in schools, families and local communities to cultivate the consciousness of establishing proper relations with others and understanding rights and respect. Based on this, implications for social work practice and policy were reviewed and suggested to prevent the discrimination adolescents might experience and to increase subjective well-being.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 문제제기 및 연구목적 1
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 청소년과 주관적 안녕감 5
• 1) 주관적 안녕감의 개념 5
• 2) 청소년기와 주관적 안녕감의 경험 6
• 2. 차별경험 9
• 1) 차별의 개념 9
• 2) 차별경험이 주관적 안녕감에 미치는 영향 9
• 3. 회복탄력성 및 사회적 지지 12
• 1) 개인적 자원으로서의 회복탄력성 12
• (1) 회복탄력성의 개념 12
• (2) 회복탄력성이 청소년의 주관적 안녕감에 미치는 영향 13
• 2) 사회적 자원으로서의 사회적 지지 15
• (1) 사회적 지지의 개념 15
• (2) 사회적 지지가 청소년의 주관적 안녕감에 미치는 영향 15
• Ⅲ. 연구방법 17
• 1. 연구모형 17
• 2. 연구가설 18
• 3. 연구참여자와 자료수집 절차 20
• 4. 측정도구 및 측정방법 21
• 5. 자료 분석방법 25
• Ⅳ. 연구결과 27
• 1. 연구참여자의 인구사회학적 특성 27
• 2. 주요변수의 기술통계 30
• 3. 연구참여자의 일반적 특성과 주관적 안녕감 간의 관계 31
• 4. 차별경험, 회복탄력성, 사회적 지지, 주관적 안녕감의 상관관계 33
• 5. 차별경험이 주관적 안녕감에 미치는 영향 34
• 6. 차별경험과 주관적 안녕감의 관계에서 회복탄력성과 사회적 지지의 조절효과 36
• 1) 회복탄력성의 조절효과 분석 36
• 2) 사회적 지지의 조절효과 분석 40
• 3) 사회적 지지 하위요인의 조절효과 분석 43
• Ⅴ. 결론 및 제언 52
• 1. 연구결과의 요약 52
• 2. 연구의 함의 55
• 1) 사회복지실천을 위한 함의 56
• 2) 사회복지정책을 위한 함의 58
• 3. 연구의 한계와 후속연구를 위한 제언 59
• 1) 연구의 한계 59
• 2) 후속연구를 위한 제언 60
• 참고문헌 61
• 부록(설문지) 70
• 영문초록 77
• 국문초록 81