초등학생이 지각한 교사 학생 관계와 학생의 자아탄력성 및 학교적응 연구 = A Study on the Teacher Student Relationship, Student’s Ego Resilience and Adjustment to School-Life of Students

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초등학생이 지각한 교사-학생의 관계는 어떠하며 그것이 학생의 자아탄력성 및 학교적응간에 어떤 관련을 맺고 있는지를 밝히는데 목적을 두었다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
첫째, 초등학생이 지각한 교사-학생의 관계는 배경변인(학생변인, 교사변인 등)에 따라 어떠한가?
둘째, 초등학생이 지각한 교사-학생의 관계에 따른 학생의 자아탄력성은 어떠한가?
셋째, 초등학생이 지각한 교사-학생의 관계에 따른 학생의 학교적응은 어떠한가?
이와 같은 연구문제를 해결하기 위하여 초등학생이 지각한 교사-학생 관계와 학생의 자아탄력성 및 학교생활 적응에 대한 설문을 경기도 도내 읍면지역 초등학교 3～6학년 학생 433명을 대상으로 실시하여 SPSSWIN(Ver 12.0) 통계프로그램을 사용하여 분석하였다. 초등학생이 지각하는 교사-학생 관계의 특성을 알아보고자 t검증과 일원변량분석(one-way ANOVA)을 이용한 F검증을 실시하였고, 초등학생이 지각한 교사-학생관계와 학생의 자아탄력성 및 학교생활 적응과의 관련성을 알아보고자 상관관계분석과 회귀분석을 실시하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 초등학생이 지각한 교사-학생 관계는 배경변인에 따라 유의미한 차이가 있었다. 담임교사가 여교사일 경우, 교사의 현학교 근무기간이 3년 미만인 경우, 교사의 연령이 20대일 경우, 교직경력이 5년 미만일 경우, 학생수 25명 미만의 학급의 학생일 경우, 성별에 따라서는 여학생일 경우, 학생의 성격에 따라서는 활달한 경우에 초등학생이 지각하는 교사-학생 관계에 대해 높게 지각되는 것으로 나타났다. 학년에 따라서는 3학년에서 5학년으로 올라갈수록 교사-학생 관계의 하위 영역인 이해공감, 친밀감, 신뢰감 등 모든 영역에 대해 점점 높게 지각되었으나 6학년에서는 이해공감, 친밀감, 신뢰감 등 모든 하위 영역에서 낮게 지각되었다.
둘째, 초등학생이 지각한 교사-학생 관계와 학생의 자아탄력성간의 관련성을 분석한 결과, 교사-학생 관계의 하위 영역은 자아탄력성 전체 및 하위영역과 전체적으로 상관이 있었다.
셋째, 초등학생이 지각한 교사-학생 관계와 학생의 학교생활적응간의 관련성을 분석한 결과, 교사-학생 관계의 하위 영역은 학생의 학교생활적응 전체 및 하위영역과 전체적으로 상관이 있었다.
연구결과를 바탕으로 본 연구에서 얻은 결론은 다음과 같다.
첫째, 초등학생의 교사-학생 관계를 높이기 위해 성별에 따라 차별화된 접근이 필요하며, 특히 남학생에 대한 의도적인 교육적 접근이 요구된다. 또한 6학년에서는 어떤 요인으로 인해 교사와의 관계가 낮게 지각이 되는지 분석해 볼 필요가 있으며, 교사-학생과의 관계를 긍정적으로 지각하기 위한 제도적 개선책으로는 한 학급의 인원수를 25명 미만으로 구성하는 것을 생각할 필요가 있다.
둘째, 초등학생이 지각한 교사-학생 관계가 학생의 자아탄력성에 영향을 미치므로 학생의 자아탄력성을 높이기 위해 학교내에서는 교사가 학생과의 관계를 향상시키기 위한 프로그램을 개발․적용할 필요가 있다.
셋째, 초등학생이 지각한 교사-학생 관계가 학생의 학교생활 적응에 영향을 미치므로 학교생활에 부적응 학생이 있을 경우 먼저 교사는 학생이 교사 자신과의 관계가 어떠한지 살펴보고 의도적으로 친절하게 접근하여 친근하게 지내며, 서로간의 신뢰를 쌓는 의도적인 노력과 관심이 요구된다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 4
• 3. 용어의 정의 5
• 4. 연구의 제한점 6
• II. 이론적 배경 8
• 1. 교사-학생 관계 8
• 2. 자아탄력성 17
• 3. 학교적응 21
• 4. 선행연구고찰 26
• Ⅲ. 연구 방법 31
• 1. 연구 대상 31
• 2. 연구 절차 33
• 3. 측정 도구 34
• 4. 자료 처리 방법 37
• Ⅳ. 연구결과 및 논의 38
• 1. 연구결과 38
• 2. 논의 62
• Ⅴ. 결론 65
• 참고문헌 69
• ABSTRACT 73
• 부록 76