DEA모형을 활용한 사범대학 학과의 상대적 효율성 분석 : 교육학과와 수학교육과를 중심으로

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to analyse the relative efficiency of departments at college of education in a national university to provide education community with strategies promoting operational and educational efficiency. In order to achieve the proposed research goals, this study raised the specific research questions as follows:
1) What is the relative efficiency of inter-university departments at the college of education (Department of Education and Mathematics Education)?
2) Is there a difference in relative efficiency between departments at the college of education (Department of Education, Mathematics Education) with respect to the university's property?
3) What could be an appropriate strategies to increase the efficiency at the college of education for the selected departments?
Applying Data Envelopment Analysis (DEA) technique, this study analyzed the distribution of the relative efficiency of the two departments at multiple institutions. The results of the study are as follows:
Relative efficiency distribution of Education and Mathematics departments was lower than that of previous studies that examined universities. In addition, the source of low efficiency was not the size of departments, but the elements pertaining to operational practice.
Second, reviewing the characteristic factors of each university, efficiency scores of each department did not reveal any significant difference. However, departments‘ efficiency scores with regard to scale factors showed a statistically significant difference.
Third, Looking at the possible improvement value for the departments of relatively low efficiency, department of education needs to improve the skills of managing educational environment than the research environment. On the other hand, department of mathematics is found to improve the skills of managing research environment than that of educational environment.
In sum, operating scale of the department, university characteristics, and weakness among others are required to be accurately analyzed to improve the efficiency at college of education. It needs to reflect the efficiency measures that indicate the strengths and weaknesses of the department to be based on.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ.서론 1
• 1.연구의 필요성 및 목적 1
• 2.연구문제 4
• Ⅱ.이론적 배경 5
• 1.효율성의 개념과 측정방법 5
• 가.효율성의 개념 5
• 나.효율성의 유형 6
• 다.효율성 측정방법 7
• 2.자료포락분석(DEA)의 특징과 모형 10
• 가.DEA의 특징 10
• 나.DEA의 모형 12
• 3.학과단위 효율성 분석의 투입 및 산출 변수 18
• 가.투입 및 산출변수의 분류 18
• 나.사범대학 평가의 특성 22
• 다.변수의 선정 25
• Ⅲ.연구방법 28
• 1.연구 모형 28
• 가.투입변수 29
• 나.산출변수 29
• 다.특성변수 30
• 2.분석자료 및 분석대상 31
• 3.분석 방법 32
• Ⅳ.연구결과 34
• 1.기초통계 분석 34
• 가.투입 및 산출변수의 기술통계량 34
• 나.투입 및 산출변수의 관계 35
• 2.교육학과의 효율성 분석 결과 36
• 가.교육학과의 상대적 효율성 분포 36
• 나.교육학과의 특성변수별 상대적 효율성 차이 39
• 다.상대적으로 효율적인 교육학과의 특성 43
• 라.상대적으로 효율성이 낮은 교육학과의 특성 44
• 3.수학교육과의 효율성 분석 결과 51
• 가.수학교육과의 상대적 효율성 분포 51
• 나.수학교육과의 특성변수별 상대적 효율성 차이 54
• 다.상대적으로 효율적인 수학교육과의 특성 57
• 라.상대적으로 효율성이 낮은 수학교육과의 특성 59
• 4.종합논의 64
• 가.분석모델에 따른 사범대학 학과 효율성 분석 64
• 나.특성변인에 따른 사범대학 학과 효율성 분석 66
• 다.상대적으로 낮은 효율성을 가진 학과의 효율성 개선방향 67
• 라.시사점 68
• Ⅴ.결론 및 제언 70
• 1.결론 70
• 가.사범대학 학과의 상대적 효율성 70
• 나.대학의 특성에 따른 사범계열 학과의 상대적 효율성 71
• 다.상대적으로 효율성이 낮은 사범대학 학과의 개선 방향 73
• 2.제언 74
• 참고문헌 77