내면아이와 비폭력대화를 접목한 부모교육 프로그램이 부모효능감과 부모-자녀 의사소통에 미치는 효과 = The Effect of the Parent Education Program based on the Inner Child and Non-Violence Communication to the Parent Efficacy and Parent-Adolescent Communication

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

<Abstract>
Purpose: The purpose of this study was to evaluate effects of the parent education program based on the inner child and non-violence communication to the parent efficacy and parent-adolescent communication for parents of middle or high school students. Methods: A quasi-experimental with non-equivalent control group pretest-posttest design was conducted. The participants were 150 parent of middle or high school students on 3 middle or high school in A city (Experimental group=76. Control group=74). The experimental group received the parent education program based on the inner child and non-violence communication, and the control group received the program after the experiment. Data were collected during October 20th and December 30th, 2013 through self-administered questionnaires at two times: prior to the intervention and after the intervention. Data were analyzed χ2-test, paired t-test, and t-test using SPSS/IBM PC+ program. Results: After the intervention, parent of middle or high school students in the experimental group reported significant differences in parent efficacy (t=1.815, p<0.05), closed communication between parent and adolescent (t=2.707, p<0.05), compared to the control group. Conclusion: These results indicate that a parent education program based on the inner child and non-violence communication for parents of middle or high school students is effective in improving parent efficacy and parent-adolescent communication. Therefore further study should be done with larger and varied participants to confirm the effects of the parent education program for parents of middle or high school students.

Key words: Parent education program, parent efficacy, parent-adolescent communication.

국문 초록 (Abstract)

<국문초록>

본 연구는 청소년기 자녀를 둔 부모가 자녀 양육과정에서 경험하는 어려움을 해결하고 효과적인 부모역할을 수행할 수 있는 효능감과 부모-자녀 의사소통을 증진시키기 위하여 내면아이와 비폭력대화를 접목한 부모교육프로그램을 적용하고 이에 대한 효과성을 입증하기 위한 목적으로 실시되었다.
연구대상자는 A시 소재 3곳의 중고등학교 학부모 중 교육에 참여를 희망하는 실험집단 76명과 통제집단 74명으로, 2013년 10월 20일부터 12월 30일까지 실험집단을 대상으로 1회에 90분씩 총 6회기 프로그램을 실시하였다. 분석방법은 부모교육의 효과성을 확인하기에 앞서, 실험집단과 통제집단의 일반적 특성 및 부모효능감, 부모-자녀 의사소통에 대한 동질성 검정을 실시하였으며, 부모교육의 효과성을 확인하기 위하여 부모효능감과 부모-자녀 의사소통의 사전-사후 검사와 집단간 차이를 분석하였다.
분석 결과 두 집단은 통계적으로 유의미하게 동질성이 확인되었으며, 프로그램 실시에 따라 부모효능감과 의사소통에서 유의미한 효과가 있는 것으로 나타났다. 세부 연구결과는 다음과 같다.
첫째, 부모효능감 총점에 대한 실험집단의 사후 평균값은 3.39점이었고, 통제집단은 3.23점으로 내면아이와 비폭력대화를 접목한 부모교육프로그램을 통해 참여자의 부모효능감이 통계적으로 유의미하게 높아진 것으로 나타났다.
둘째, 부모-자녀 의사소통의 하부요인인 개방적 의사소통은 실험집단의 사후 평균값은 3.56(점이었고, 통제집단은 3.49점으로 두 집단간에는 유의한 차이는 없었으나 폐쇄적 의사소통은 실험집단의 경우 2.28점인데 비해. 통제집단의 경우 2.50점으로 부모교육 프로그램 실시 이후 실험집단은 통제집단에 비해 폐쇄적 의사소통을 덜 하는 것으로 나타났다.
본 연구는 내면아이와 비폭력대화를 접목한 부모교육 프로그램이 부모효능감과 부모-자녀 의사소통을 증진시키기 위한 중재 프로그램으로서의 가능성을 보여주었다는 점에서 의의를 둘 수 있다. 향후 가족 내 심각한 갈등이나 정서·행동 문제를 지닌 청소년의 부모를 대상으로 본 연구에서 개발된 프로그램을 확대 적용하여 그 효과를 확인해 볼 것을 기대한다.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• ABSTRACT Ⅴ
• 제1장 서론 1
• 제1절 연구의 필요성 1
• 제2절 연구의 목적 4
• 제2장 이론적 배경 6
• 제1절 내면아이와 비폭력대화 6
• 1. 내면아이 6
• 1) 내면아이의 개념 6
• 2) 내면아이의 특징 7
• 3) 내면아이상담 10
• 2. 비폭력대화 11
• 1) 비폭력대화의 개념 11
• 2) 비폭력대화의 효과 13
• 제2절 부모효능감과 부모-자녀 의사소통 15
• 1. 부모효능감 15
• 2. 부모-자녀 의사소통 17
• 1) 부모-자녀 의사소통의 개념 17
• 2) 부모-자녀 의사소통의 유형 19
• 3) 부모-자녀 의사소통의 중요성 21
• 제3절 부모교육 프로그램 22
• 1. 현대사회와 부모교육 22
• 2. 부모교육 프로그램에 대한 선행연구 24
• 1) 부모교육 프로그램의 종류 24
• 2) 선행연구의 부모교육 프로그램의 문제점과 개선방향 29
• 제3장 연구방법 32
• 제1절 연구방법 32
• 1. 연구설계 32
• 2. 연구대상 및 자료수집 방법 33
• 3. 연구도구 34
• 제2절 자료처리 및 분석방법 38
• 제3절 부모교육 프로그램의 구성 및 진행 38
• 제4장 연구결과 및 해석 43
• 제1절 실험집단과 통제집단의 동질성 비교 43
• 1. 인구사회학적 특성의 사전 동질성 검정 43
• 2. 부모효능감과 부모-자녀 의사소통의 사전 동질성 검정 45
• 제2절 부모교육 프로그램의 효과성 46
• 1. 부모효능감 46
• 2. 부모-자녀 의사소통 51
• 제3절. 프로그램 만족도 및 진행과정 55
• 1. 프로그램 만족도 55
• 2. 프로그램 진행과정 55
• 제5장 결론 및 제언 59
• 제1절 결론 59
• 제2절 제언 61
• 참고문헌 63
• 국문초록 73
• 【부록1】연구 참여 동의서 75
• 【부록2】설문지 76
• 【부록3】내면아이와 비폭력대화를 활용한 부모교육 프로그램 지도안 81
• 【부록4】프로그램 만족도 내용 타당도 평가지 87
• 【부록5】부모교육 프로그램 내용 타당도 평가지 89