SNS기반 지지모임을 활용한 보육교사 긍정심리 증진 프로그램 개발 및 효과

목차 (Table of Contents)

• 그림 목차 ⅳ
• 표 목차 v
• 국문초록 vi
• I. 문제제기 1
• II. 이론적 배경 7
• 1. 긍정심리학 7
• 1) 긍정심리학의 이해 7
• 2) 긍정심리 프로그램 9
• 2. 보육교사의 긍정심리 관련변인 14
• 1) 직무만족도 14
• 2) 소진 16
• 3) 교사효능감 16
• 4) 보육교사의 긍정심리와 직무만족도, 소진, 교사효능감의 관계 17
• 3. 보육교사를 위한 긍정심리 증진 프로그램 21
• 4. SNS기반 지지모임을 활용한 교사교육 25
• 1) 학습공동체를 활용한 교사교육 25
• 2) 정서적 지지모임을 활용한 교사교육 27
• 3) SNS를 활용한 교사교육 30
• III. 연구문제 및 용어 정의 33
• 1. 연구문제 33
• 2. 용어의 정의 33
• 1) SNS기반 지지모임을 활용한 보육교사 긍정심리 증진 프로그램 33
• 2) 직무만족도 34
• 3) 소진 34
• 4) 교사효능감 34
• IV. 프로그램 개발 36
• 1. 요구조사 및 분석 36
• 1) 설문조사 37
• 2) 면담 38
• 2. 프로그램의 목적 및 목표와 활동 내용 선정 39
• 1) 목적 및 목표 43
• 2) 프로그램의 구성 및 활동내용 43
• 3. 예비 프로그램 실행 47
• 4. 전문가 협의회를 통한 평가 48
• 5. 최종 프로그램의 완성 49
• 1) 1단계 프로그램 53
• 2) 2단계 프로그램 58
• V. 프로그램의 효과 검증 61
• 1. 연구 방법 61
• 1) 연구 설계 61
• 2) 연구 대상 62
• 3) 측정 도구 66
• 4) 프로그램의 실시과정 및 절차 68
• 5) 자료 수집 및 분석 70
• 6) 연구 윤리에 대한 고려 72
• 2. 프로그램의 효과 73
• 1) 사전 동질성 검증 73
• 2) 직무만족도 75
• 3) 소진 77
• 4) 교사효능감 80
• 3. 프로그램 참여경험의 의미 83
• 1) 행복한 교사로의 여정 89
• 2) 작은 모임, 그 안에서의 지지와 격려 97
• 3) 지속적 성장을 위한 교사교육 경험하기 108
• VI. 논의 및 결론 120
• 참고문헌 132
• 부 록 154
• Abstract 182