초등학교 교사의 직무 스트레스가 교사효능감에 미치는 영향-직무만족도의 매개효과 중심으로- = 직무만족도의 매개효과 중심으로

국문 초록 (Abstract)

초등학교 교사는 학교에서 학생들과 밀접한 상호작용을 통해 학생들의 가치관 형성 및 발달에 중요한 영향을 미친다. 교육활동의 최전선에서 국가의 미래를 위한 역량을 갖춘 인재를 육성해야 하는 교사들의 역할은 더욱 중요해진다.
따라서 본 연구에서는 초등학교 교사가 인식하는 직무 스트레스와 교사효능감 및 직무만족의 관계를 살펴보고, 교사효능감에 영향을 미치는 심리적 요인으로 직무 스트레스와의 관계에서 직무만족도를 매개변인으로 선정하여 변인들 간의 관계를 탐색해 보았다. 이를 통하여 초등학교 교사의 원만하고 안정적인 직무 활동에 대한 실증적인 자료를 제공하고, 교사의 직무에 질적 발전을 위한 심도 있는 정보를 제공하는 것을 본 연구의 목적으로 한다.
연구의 문제는 다음과 같다.
첫째, 초등교사의 직무만족도, 직무 스트레스, 교사의 효능감의 관계는 어떠한가? 둘째, 초등교사의 직무 스트레스는 직무만족도를 매개하여 교사효능감에 간접적으로 영향을 미치는가?
본 연구의 설문조사는 서울시 소재 초등학교에서 근무하는 교사를 대상으로 설문지를 통해 자기 응답 형식 방법으로 이루어졌으며 수집된 설문지 297부가 본 연구의 분석을 위하여 사용되었다. 연구 결과는 다음과 같다.
첫째, 직무 스트레스의 관료운영 불화갈등, 학급관련, 업무과다와 교사효능감의 관계에서 행정적 지원은 매개효과가 있는 것으로 나타났다.
둘째, 직무 스트레스의 관료운영 불화갈등, 권위상실, 낮은 대우와 교사효능감의 관계에서 인정지위는 매개효과가 있는 것으로 나타났다.
셋째, 직무 스트레스의 관료운영 불화갈등과 교사효능감의 관계에서 인간관계는 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 본 연구에서 직무 스트레스의 교사효능감에 대한 직무만족도의 매개효과는 부분매개로 나타났다. 매개변인으로 직무만족도가 교사효능감에 지대한 영향을 미치고 있음을 알 수 있다.
본 연구의 의의는 다음과 같다.
첫째, 초등학교 교사의 직무 스트레스가 교사효능감에 미치는 영향이 부적상관으로 나타났는데 이러한 점은 기존의 결과를 재확인하였다. 즉 직무 스트레스가 많은 교사는 교사효능감도 많이 떨어진다는 결과를 보였다. 따라서 직무 스트레스를 줄이고 교사효능감을 높일 수 있는 다양한 방법이 모색되어야 함을 밝히고 있다. 둘째, 초등학교 교사의 직무 스트레스가 직무만족도에 미치는 영향 관계에서는 직무 스트레스가 높을수록 직무만족도가 떨어진다는 선행연구 결과와 일치하였다. 셋째, 초등학교 교사의 직무만족도와 교사효능감 간의 관계에서는 기존의 선행 연구에서와 같은 유의미한 정적 상관관계가 나타남을 알 수 있다.
본 연구는 초등학교 교사의 직무 스트레스를 효과적으로 줄이는 연구의 기초자료가 되고 교사의 직무향상에 도움이 될 것으로 기대한다. 무엇보다도 본 연구에서는 매개변수로 직무만족도를 투입하여 직무 스트레스가 직무만족을 매개하여 교사효능감에 영향을 미치는 것을 밝히고 있다는 점에서 차별성을 가진다는 의의가 있다.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록 = ⅴ
• Ⅰ. 서 론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구 문제 = 9
• Ⅱ. 이론적 배경 = 10
• 1. 직무 스트레스 = 10
• 2. 직무만족도 = 19
• 3. 교사효능감 = 23
• Ⅲ. 연구 방법 = 29
• 1. 연구 대상과 자료 수집 = 29
• 2. 연구 도구 = 29
• 3. 분석 방법 = 33
• 4. 자료의 처리(요인분석 및 신뢰성 검정) = 34
• Ⅳ. 연구 결과 = 41
• 1. 인구통계학적 분포 = 41
• 2. 주요 변인들 간의 상관분석 = 43
• 3. 직무 스트레스가 직무만족에 미치는 영향 = 46
• 4. 직무 스트레스가 교사효능감에 미치는 영향 = 48
• 5. 직무만족도가 교사효능감에 미치는 영향 = 50
• 6. 직무 스트레스의 교사효능감에 대한 직무만족도의 매개효과 = 52
• Ⅴ. 결 론 = 56
• 1. 연구 결과 요약 및 논의 = 56
• 2. 연구의 의의 및 한계 = 65
• 3. 추후 연구에 대한 제언 = 67
• 참고 문헌 = 69
• 부 록 = 77
• Abstract = 86