모-자 모래놀이 독서치료 프로그램이 초등학교 저학년 중우울 아동의 우울, 불안 및 모의 과보호에 미치는 효과

목차 (Table of Contents)

• 그림목차 ⅰ
• 표목차 ⅱ
• 국문초록 ⅲ
• Ⅰ. 서론 1
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 중우울 아동 5
• 1) 아동의 우울과 중우울 아동의 정의 5
• 2) 아동 우울의 특성과 불안 7
• 2. 모의 과보호와 중우울 아동 10
• 3. 독서치료와 모래놀이치료 15
• 1) 독서치료 15
• 2) 모래놀이치료 22
• 4. 모래놀이 독서치료 22
• Ⅲ. 연구문제 및 용어정의 26
• 1. 연구문제 26
• 2. 용어정의 28
• Ⅳ. 연구방법 28
• 1. 연구 대상 28
• 2. 연구 설계 31
• 1) 연구 설계 31
• 3. 연구도구 31
• 1) 우울 척도 31
• 2) 불안 척도 32
• 3) 과보호 척도 33
• 4. 모래놀이독서치료 프로그램 구성 34
• 1) 모래놀이독서치료 프로그램의 목적 및 목표 34
• 2) 모래놀이독서치료 프로그램의 내용 34
• 3) 선정 도서의 내용과 치료적 가치 36
• 5. 분석 방법 43
• Ⅴ. 연구결과 44
• 1. 프로그램 실시 후 실험집단의 우울 수준의 변화 44
• 1) 실험집단과 통제집단 간 우울 수준 사전 동질성 검증 44
• 2) 프로그램 실험집단과 통제집단 간의 사후 우울 수준 차이 44
• 3) 프로그램 실험집단의 사전-사후 우울 수준 차이 45
• 2. 프로그램 실시 후 실험집단의 불안 수준의 변화 46
• 1) 실험집단과 통제집단 간 불안 수준 사전 동질성 검증 46
• 2) 프로그램 실험집단 사전- 사후 불안 수준 차이 46
• 3. 프로그램 실시 후 실험집단의 모의 과보호 수준의 변화 47
• 1) 실험집단과 통제집단 간 모의 과보호 수준 사전 동질성 검증 47
• 2) 프로그램 실험집단 사전-사후 모의 과보호 수준 차이 48
• Ⅵ. 논의 및 결론 50
• 참고문헌 52
• 부록 58
• ABSTRACT 92