유아작품 감상활동이 유아의 조망수용능력과 미술감상능력에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아작품 감상활동을 만 4세 유아를 대상으로 적용함으로써 조망수용능력과 미술감상능력에 미치는 영향을 알아보고자 하는데 목적이 있다. 이와 같은 목적을 위하여 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.

첫째, 유아작품 감상활동이 유아의 조망수용능력에 미치는 영향은 어떠한가?
둘째, 유아작품 감상활동이 유아의 미술감상능력에 미치는 영향은 어떠한가?

본 연구의 대상은 G광역시에 소재한 B유치원 만 4세 두 학급의 유아 48명을 선정하였으며, 한 학급 유아 24명을 실험집단으로, 다른 학급 유아 24명을 비교집단으로 임의 배정하였다. 실험집단 유아들은 유아작품 감상활동에 참여하였으며 비교집단 유아들은 같은 기간 동안 일반적인 명화감상활동에 참여하였다.
유아의 조망수용능력 측정을 위해 Hudson, Forman, & Brion(1982)의 연구를 기초로 신현옥(1996)이 수정·보완한 조망수용능력검사 도구를 유아들이 이해하기 쉽도록 그림을 수정·보완하여 이수기(2005)가 사용한 조망수용능력 검사를 사용하였고, 유아의 미술감상능력을 알아보기 위해 정미경(1999)이 유아의 감상능력을 평가하기 위해 개발한 ‘감상능력 평가 척도’를 정순향(2003)과 장순미(2007)가 각각 수정？보완하여 ‘미술감상능력 및 태도검사’와 ‘그림 감상활동 평가척도’로 사용한 도구와 이수경(1996)이 개발한 ‘심미적 발달 평가도구’를 이연희(2007)가 수정？보완하여 ‘유아의 미술감상능력 측정도구’로 사용한 검사 도구를 토대로 본 연구자가 수정？보완하여 사용하였다. 사전검사와 사후검사를 통하여 수집된 자료는 SPSS 통계 프로그램을 사용하여 t-검증으로 분석하였다.

본 연구의 결과를 요약해 보면 다음과 같다.
첫째, 유아작품 감상활동을 실시한 실험집단과 일반적인 명화감상활동을 실시한 비교집단을 사후 검증한 결과, 실험집단 유아의 조망수용능력이 통계적으로 유의미하게 높은 것으로 나타났다. ‘타인사고 조망수용능력’은 실험집단과 비교집단 간에 유의한 차이가 없는 것으로 나타났으나 조망수용능력의 하위요인인 ‘타인의도 조망수용능력’과 ‘타인감정 조망수용능력’에서 실험집단이 비교집단보다 점수가 높게 나타났다. 이는 유아작품 감상활동이 유아의 조망수용능력 향상에 효과가 있음을 의미한다.

둘째, 유아작품 감상활동을 실시한 실험집단과 일반적인 명화감상활동을 실시한 비교집단을 사후 검증한 결과, 실험집단 유아의 미술감상능력이 통계적으로 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 미술감상능력의 하위요인 중 ‘관찰 및 묘사능력’, ‘작가의 표현의도 이해능력’, ‘미술요소 이해능력’에서는 통계적으로 유의미한 차이가 나타나지 않았으나 미술감상능력의 하위요인인 ‘작품의 분위기 이해능력’, ‘재료와 기법 이해능력’, ‘작품감상태도’에서 실험집단이 비교집단보다 통계적으로 점수가 높게 나타났다. 이는 유아작품 감상활동이 유아의 미술감상능력 향상에 효과가 있음을 의미한다.

이상의 결과를 종합해 보면, 유아작품 감상활동을 통해 유아의 조망수용능력 및 미술감상능력이 향상되었음을 알 수 있다. 따라서 본 연구 결과는 유아작품 감상활동이 유아의 조망수용능력과 미술감상능력에 긍정적인 영향을 주므로 유아교육현장에서 의미 있는 교수활동으로 활용될 수 있음을 시사한다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 6
• 3. 용어의 정의 7
• 4. 연구의 제한점 8
• Ⅱ. 이론적 배경 9
• 1. 미술감상활동 9
• 가. 미술감상활동의 개념 9
• 나. 미술감상활동의 교육적 가치 10
• 다. 유아작품 감상활동의 교육적 가치 12
• 2. 유아의 조망수용능력 15
• 가. 조망수용능력의 개념 및 발달 15
• 나. 미술감상활동과 조망수용능력 20
• 3. 유아의 미술감상능력 22
• 가. 미술감상능력의 개념 및 발달 22
• 나. 미술감상활동과 미술감상능력 25
• Ⅲ. 연구방법 29
• 1. 연구대상 29
• 2. 연구도구 29
• 가. 유아의 조망수용능력 검사도구 29
• 나. 유아의 미술감상능력 검사도구 32
• 3. 연구절차 35
• 가. 예비검사 및 예비실험 37
• 나. 연구보조자훈련 38
• 다. 검사자 훈련 및 일치도 38
• 라. 유아작품 감상활동에 사용된 작품선정 39
• 마. 사전검사 40
• 바. 실험처치 41
• 사. 사후검사 42
• 4. 자료분석 42
• Ⅳ. 결과 및 해석 46
• 1. 유아작품 감상활동이 유아의 조망수용능력에 미치는 영향 46
• 2. 유아작품 감상활동이 유아의 미술감상능력에 미치는 영향 51
• Ⅴ. 논의 및 제언 61
• 1. 논의 및 결론 61
• 2. 제언 68
• ◎ 참고문헌 69
• ◎ Abstract 77
• ◎ 부록 80