유아의 스마트기기 사용실태와 몰입경향성, 자기조절력, 친사회적 행동 간의 관계

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the use of smart devices among preschoolers and the relationship of their smart-device immersion tendency to self-control and prosocial behavior.
Four research questions were posed: 1. What is the state of using smart devices among preschoolers? 2. What is the smart-device immersion tendency of preschoolers? 3. What is the relationship between the smart-device immersion tendency and self-control of preschoolers? 4. What is the relationship between the smart-device immersion tendency and prosocial behavior of preschoolers?
The subjects in this study were 159 preschoolers, teachers and parents at kindergartens and childcare centers in Busan and South Gyeongsang Province, on whom a survey was conducted. The instrument used to check the use of smart devices among the preschoolers was Cho Eun-jeong(2010)'s questionnaire for the environments for children's use of smart devices, which was utilized in this study with some modifications. The instrument used to assess the smart-device immersion tendency of the preschoolers was Lee Kyung- ok(2006)'s Preschooler Internet Game Addiction Tendency Inventory, which was used in this study with some modifications as well. The instrument used to evaluate the self-control of the preschoolers was Lee So-young(2007)'s inventory that modified Lee Jeong-ran(2003)'s inventory for parents and reorganized it to target teachers. The instrument used to assess the prosocial behavior of the preschoolers was Kim Young-ok(2003)'s PBSYC.
As for data analysis, the statistical package SPSS 18.0 was employed. The Cronbach alpha coefficients of the instruments were calculated to test their reliability, and statistical data on frequency and percentage were obtained to find out the general characteristics of the respondents. A frequency analysis was made to grasp the use of smart devices among the preschoolers, and t-test was carried out to look for any possible gender differences in immersion tendency, self-control and prosocial behavior. Besides, a correlation analysis was made to figure out the relationship of smart-device immersion tendency to self-control and prosocial behavior.
The findings of the study were as follows: First, the majority of the preschoolers who were at the Western ages of four to six made use of smart devices. They used smart devices once or twice a week, 30 minutes or less each. They used smart devices primarily to play games with their siblings when their parents allowed them to do that, taking care of household chores. Second, their smart-device immersion tendency was not severe. The preschool boys were more immersed than the preschool girls, and there were no gender differences in self-control and prosocial behavior. Third, the smart-device immersion tendency of the preschoolers had a negative correlation to their self-control. A stronger smart-device immersion tendency led to lower self-evaluation and lower self- determination, which were two of the self-control subfactors. Fourth, the smart-device immersion tendency of the preschoolers had a negative correlation to their prosocial behavior. A stronger smart-device immersion tendency was followed by less helping, less sharing and less empathy, which were three of the prosocial behavior subfactors. In conclusion, 95 percent or more of the preschoolers made use of smart devices. Their smart-device immersion tendency was weak, but the preschool boys were more inclined to be immersed in smart devices than the preschool girls. A stronger smart-device immersion tendency led to lower self-control and less prosocial behavior.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아의 스마트기기 사용실태를 살펴보고 유아의 스마트기기 몰입경향성에 따른 자기조절력 및 친사회적 행동은 어떠한 차이가 있는지 알아보는데 목적이 있다. 이러한 연구의 목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 연구문제를 설정하였다. 첫째, 유아의 스마트기기 사용실태는 어떠한가? 둘째, 유아의 스마트기기 몰입경향은 어떠한가? 셋째, 유아의 스마트기기 몰입경향과 자기조절력의 관계는 어떠한가? 넷째, 유아의 스마트기기 몰입경향과 친사회적 행동의 관계는 어떠한가?
본 연구의 대상은 부산·경남지역의 유치원과 어린이집에 재원중인 유아 159명의 부모와 담임교사를 대상으로 설문조사를 실시하였다. 연구도구는 유아의 ‘스마트기기 사용실태’에 관한 질문지는 조은정(2010)의 자녀의 스마트기기 사용 환경에 관한 질문지의 일부를 수정하여 사용하였고, 유아의 ‘스마트기기 몰입경향성’은 이경옥(2006)이 개발한 유아용 인터넷 게임 중독경향성 척도 중 일부를 수정하여 사용하였다. 유아의 ‘자기조절력’은 이정란(2003)이 학부모용으로 제작한 것을 수정하여 교사용으로 재구성한 이소영(2007)의 도구를 사용하였다. 유아의 ‘친사회적 행동’은 김영옥(2003)이 개발한 친사회적 행동 평가 척도(PBSYC)를 사용하였다.
자료처리는 SPSS Statistics 18.0 통계프로그램을 이용하여 분석하였으며, 자료 분석은 측정도구의 신뢰도 검증을 위하여 Cronbach's α를 산출하였고, 자료의 일반적 특성을 위해 빈도와 백분율을 산출하였다. 유아의 스마트기기사용 실태조사를 위해 빈도분석을 실시하였고, 성별에 따른 몰입경향성, 자기조절력, 친사회적 행동의 차이를 알아보기 위해 t-test를 실시하였다. 또한 유아의 스마트기기 몰입경향성, 자기조절력, 친사회적 행동의 관계를 알아보기 위해 상관분석을 실시하였다.
본 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 만 4~6세 유아의 대부분이 스마트기기를 사용하고 있었으며 구체적인 사용현황은 일주일에 1~2회로 한번에 30분 이내의 시간동안 하는 것으로 나타났다. 부모가 집안일을 할 때, 유아의 스마트기기 사용을 허락한 경우에 형제자매와 함께 스마트기기를 이용하여 주로 게임을 하는 것으로 나타났다. 둘째, 스마트기기 몰입경향성은 높지 않은 수준이었으나 남아가 여아보다 스마트기기 몰입경향성이 높게 나타났으며 자기조절력과 친사회적 행동은 차이가 나타나지 않았다. 셋째, 유아의 스마트기기 몰입경향과 자기조절력은 부적 상관을 나타내었으며 유아가 스마트기기에 몰입하는 경향이 높을수록 자기조절력의 자기평가와 자기결정력이 낮아지는 것으로 나타났다. 넷째, 유아의 스마트기기 몰입경향과 친사회적 행동은 부적 상관을 나타내었으며 유아가 스마트기기에 몰입하는 경향이 높을수록 친사회적 행동의 도움주기, 나누기, 감정이입이 감소하는 것으로 나타났다. 결과적으로 유아의 95% 이상이 스마트기기를 사용하고 있으며, 스마트기기 몰입경향은 낮은 수준이었으나 남아가 여아보다 스마트기기의 몰입경향이 높았으며, 스마트기기 몰입경향이 높을수록 자기조절력이 낮아지고 친사회적 행동은 감소하는 것으로 나타났다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 5
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 스마트기기 6
• 1) 스마트기기의 개념 6
• 2) 스마트기기의 장점 8
• 3) 스마트기기의 문제점 9
• 2. 스마트기기의 몰입경향성 11
• 1) 몰입경향성의 개념 11
• 2) 몰입경향성 관련 연구 13
• 3. 자기조절력 14
• 1) 자기조절력의 개념 14
• 2) 자기조절력의 발달 16
• 3) 유아의 스마트기기 몰입경향과 자기조절력 18
• 4. 친사회적 행동 19
• 1) 친사회적 행동의 개념 19
• 2) 친사회적 행동의 범주 21
• 3) 유아의 스마트기기 몰입경향과 친사회적 행동 23
• 5. 선행연구 24
• 1) 컴퓨터 및 게임중독관련 선행연구 25
• 2) 유아의 스마트기기 관련 선행연구 26
• Ⅲ. 연구방법 28
• 1. 연구대상 28
• 2. 연구도구 29
• 3. 연구절차 34
• 4. 자료분석 34
• Ⅳ. 연구결과 35
• 1. 유아의 스마트기기 사용실태 35
• 2. 유아의 스마트기기 몰입경향 38
• 3. 유아의 스마트기기 몰입경향과 자기조절력의 관계 40
• 4. 유아의 스마트기기 몰입경향과 친사회적 행동의 관계 41
• Ⅴ. 요약 및 논의 44
• 1. 요약 44
• 2. 논의 45
• 참고문헌 50
• Abstract 65
• 부록 68