비판적 사고력 신장을 위한 텔레비전 뉴스 지도방안 = Television News Teaching Methods for the Extension of Critical Thinking Ability

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 현 교육 현장에서의 매체 교육이 절실함에도 불구하고 경시되는 경향이 있으며, 주로 다른 학습의 보조 도구로 활용되는 것과 관련하여 매체 교육의 목적인 비판적 수용 능력을 길러주기 위한 교수․학습 방법이 필요하다는 생각에서 출발하게 되었다. 따라서 이러한 과제를 해결하고, 체계적이면서 효율적으로 지도할 수 있는 텔레비전 뉴스 지도 방법을 모색하는데 연구의 주안점을 두었다. 또, 개발한 텔레비전 뉴스 지도 방법을 현장에 직접 적용해봄으로써 적용 가능성과 효과를 검증해 보고자하였다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
첫째, 텔레비전 뉴스 지도 방법을 적용한 실험집단은 비판적 사고 기능에 있어 사전-사후 간 유의한 차이가 있는가?
둘째, 텔레비전 뉴스 지도 방법을 적용한 실험집단은 비판적 사고 성향에 있어 사전-사후 간 유의한 차이가 있는가?
위와 같은 연구를 위해 연구자가 재직 중인 대구광역시 달서구 도원동에 소재한 N 초등학교 6학년 1개 학급 26명(남: 12명, 여: 14명)을 실험집단으로 선정하고 연구를 진행하였다.
먼저, Ⅱ장에서는 본 연구를 통해 신장시키고자 하는 비판적 사고력의 개념과 하위 요소, 텔레비전 뉴스 매체의 특성 탐색해 보았다. 이를 바탕으로 뉴스 매체의 특성과 6학년의 교육과정 성취기준과 발단단계에 적합한 비판적 사고 기능을 ① 사실과 의견 구분하기, ② 정보원의 신뢰성 비교․분석하기, ③ 다양한 관점에서 바라보기, ④ 편견 탐지하기, ⑤ 숨은 의도와 가정 파악하기의 다섯 가지 하위 요소로 추출하고 각각을 지도하기 위한 구체적인 사고 전략을 탐색해 보았다. 비판적 사고 성향도 ① 건전한 회의성, ② 지적 정직성, ③ 객관성, ④ 체계성, ⑤ 유보성으로 다섯 가지 하위 요소로 선정하고 지도 방법의 적용에 따른 효과를 검증해보고자 하였다. Ⅲ장에서 비판적 사고 기능을 지도하기 위한 뉴스 텍스트를 선정하고 Ⅳ장에서는 국어과에서 매체교육의 지향점과 기존의 매체교육 교수․학습 모형을 바탕으로 새로운 텔레비전 뉴스 교수․학습 방법을 개발하였다. 개발된 텔레비전 뉴스 지도 방안을 실험집단의 26명의 학생에게 총 10회에 걸쳐 적용하였다. 학습이 끝난 후, 실험집단의 비판적 사고 기능과 비판적 사고 검사를 실시하고 사전-사후 결과를 분석하였다.
텔레비전 뉴스 지도 방안이 비판적 사고력 향상에 미치는 효과 검증을 위한 검사지 반응 분석은 SPSS/WIN(version 18.0)을 활용하여 검사지의 통계분석을 하였으며 반응 분석 결과는 다음과 같다.
첫째, 텔레비전 뉴스 지도 방법을 적용한 실험집단은 사전검사에 비해 사후 검사가 비판적 사고 기능에 있어 유의미한 향상을 보였다.
둘째, 텔레비전 뉴스 지도 방법을 적용한 실험집단은 사전검사에 비해 사후 검사가 비판적 사고 성향에 있어 유의미한 향상을 보였다.
이상의 연구 결과를 바탕으로 텔레비전 뉴스 지도 방법은 초등학교 6학년의 비판적 사고 기능과 사고 성향의 향상에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 본 연구는 국어교육에서 보조 자료로 텔레비전 매체를 도입하는 것에서 한걸음 나아가 텔레비전 뉴스 지도를 통하여 뉴스 매체의 특징에 대한 이해와 더불어 매체 교육의 목적인 비판적 사고력 신장을 위한 교수․학습 방법을 제시했다는 점에서 의미가 있다.

목차 (Table of Contents)

• I. 서 론 1
• 1. 연구의 목적 및 필요성 1
• 2. 선행 연구 검토 3
• 3. 연구 내용 8
• II. 이론적 배경 11
• 1. 비판적 사고와 텔레비전 뉴스 11
• 가. 비판적 사고의 개념과 구성요소 12
• 나. 텔레비전 뉴스의 특징과 비판적 사고 전략 16
• 2. 텔레비전 뉴스 교수․학습 방법 탐색 28
• III. 연구 방법 34
• 1. 연구 대상 및 기간 34
• 2. 연구 절차 및 자료 35
• 3. 검사 도구 39
• Ⅳ. 비판적 사고력 신장을 위한 텔레비전 뉴스 지도의 실제 43
• 1. 텔레비전 뉴스 교수․학습 방법 설계 43
• 2. 텔레비전 뉴스 교수․학습 방법 적용 47
• 3. 결과 분석 65
• 가. 비판적 사고 기능에 미치는 효과 66
• 나. 비판적 사고 성향에 미치는 효과 68
• Ⅴ. 결론 71
• 참고문헌 76
• ABSTRACT 80
• 부 록 83