본 연구의 목적은 최근 14년 동안 실시된 아동·청소년을 대상으로 한 자아탄력성 증진 집단상담 프로그램의 효과에 대한 메타분석을 통하여 자아탄력성 증진 집단상담 프로그램의 효과와 ...

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대구 : 경북대학교 대학원, 2013
학위논문 (석사) -- 경북대학교 대학원 , 교육학과 교육심리 및 상담심리전공 , 2013. 8
2013
한국어
370 판사항(22)
대구
iii, 89 p. : 도표 ; 26 cm
지도교수: 김진숙
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다운로드본 연구의 목적은 최근 14년 동안 실시된 아동·청소년을 대상으로 한 자아탄력성 증진 집단상담 프로그램의 효과에 대한 메타분석을 통하여 자아탄력성 증진 집단상담 프로그램의 효과와 ...
본 연구의 목적은 최근 14년 동안 실시된 아동·청소년을 대상으로 한 자아탄력성 증진 집단상담 프로그램의 효과에 대한 메타분석을 통하여 자아탄력성 증진 집단상담 프로그램의 효과와 중재변인에 따른 효과를 분석하고 이를 체계적으로 정리하는 것이다. 구체적인 연구문제는 다음과 같다.
첫째. 자아탄력성 증진 집단상담 프로그램의 전체 평균 효과크기는 어느 정도인가?
둘째. 자아탄력성 증진 집단상담 프로그램의 운영과 관련된 중재변인별(학교급별, 참가 인원수, 회기수, 운영기간, 프로그램 특성, 학술지 게재여부) 평균 효과크기는 어느 정도인가?
셋째. 자아탄력성 증진 집단상담 프로그램의 종속변인에 따른 평균 효과크기는 어느 정도인가?
이를 위해 해당 내용을 다루고 있는 2000년부터 2013년까지의 국내 학위논문과 학술지 논문을 수집, 분석하였다. 초·중·고등학생을 대상으로 하는 자아탄력성 증진 집단상담 프로그램과 관련된 논문 중에서 효과크기를 계산할 수 있는 자료가 포함된 양적연구를 대상으로 하였다. 다음으로 선정된 최종 분석 대상 연구물의 특성을 파악하여 코딩기준에 따라 코딩하고, 효과크기 공식을 적용하여 각각의 연구물로부터 93개의 효과크기를 구하였다. 또한 Excel 2010 프로그램을 이용하여 집단별 효과크기를 구하고 동질성 검증을 하였으며 랜덤효과모형을 적용하여 전체 평균 효과크기를 산출한 결과는 다음과 같다.
자아탄력성 증진 집단상담 프로그램을 적용한 초·중·고등학생 집단의 평균 효과크기는 .616으로 자아탄력성 증진 집단상담 프로그램을 적용하지 않은 집단보다 23.23% 효과가 있다. 자아탄력성 증진 집단상담 프로그램의 운영과 관련된 중재변인 중 참가자의 학교급은 ‘고등학생’을 대상으로 한 경우, 평균 효과크기가 .742로 가장 크고, 집단의 인원수는 ‘11명∼15명’이 1.334로 평균 효과크기가 가장 크고, 회기수는 ‘8회기 미만’의 경우 .833으로 평균 효과크기가 가장 크지만 사례수가 적어 일반화하기에 무리가 있으며, 그 다음으로는 ‘11회기 이상’인 경우 .804로 평균 효과크기가 크며, 집단의 운영기간은 ‘5∼8주’가 평균 효과크기가 .707로 가장 크며, 집단 프로그램의 특성의 경우 ‘매체 활용’과 ‘매체 비활용’의 차이가 거의 없으며, 학술지 게재여부는 ‘학술지 미 게재’가 .684로 평균 효과크기가 크다. 종속변인별 평균 효과크기는 자아탄력성의 평균 효과크기는 1.049, 학교생활적응의 평균 효과크기는 .891, 주관적 안녕감의 평균 효과크기는 .868, 대인관계능력의 평균 효과크기 .427, 정의적 영역의 평균 효과크기는 1.086, 진로성숙도의 평균 효과크기는 1.774, 부정적 정서 및 행동의 평균 효과크기는 -1.006이다.
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