NLP커뮤니케이션 코칭 프로그램이 아동의 자기효능감에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

NLP커뮤니케이션 코칭 프로그램이 아동의 자기효능감에 미치는 영향

Effects of NLP Communication Coaching Program on Children’s Self-efficacy

체육학과 박 영 곤
지도교수 박 준 동

본 연구는 NLP(Neuro Linguistic Programming) 커뮤니케이션 코칭 프로그램 실시 후 아동의 자기효능감 향상에 어떠한 차이가 있는지를 분석하는데 연구의 목적을 두었다.
본 연구의 대상은 부산시 소재 합기도장에서 수련중인 252명중 126명의 실험집단과 126명의 통제집단으로 나누어 무선 표집하였다.
그 후 실험집단 126명을 주3회 3주간 매일 60분씩 NLP커뮤니케이션 코칭 프로그램을 시행하여 처리하였으며 통계처리는 Window용 SPSS 21.0 버전을 사용하였다.
본 프로그램은 NLP원리 중 아동의 자기효능감과 커뮤니케이션 영역을 활용하였으며 실험결과의 분석은 Levene의 등분산검정(F검정), 독립표본t-검정, 이원배치분산분석(two-way ANOVA)을 사용하였다.
연구결론은 다음과 같다.
첫째, NLP커뮤니케이션 코칭 프로그램 실시 사전·사후 아동의 자기효능감에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.
둘째, NLP커뮤니케이션 코칭 프로그램 실시 사전·사후 자기효능감에서 실험집단이 통제집단 보다 높게 관측되어 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.
셋째, NLP커뮤니케이션 코칭 프로그램 실시 사전·사후에 성별에 따른 실험집단의 자기효능감이 남자보다 여자가 더 높게 나타났으며 학년에 따른 실험집단의 자기효능감은 학년이 낮을수록 효과가 높게 나타났다.

이상의 결론에서 실험집단 아동의 자기효능감이 통제집단 대비 더 높게 나타났으며 특히 여학생과 저학년에서 NLP커뮤니케이션 코칭 프로그램의 효과가 더 높게 나타났다.
위의 결론을 종합적으로 살펴보면 NLP커뮤니케이션 코칭 프로그램이 아동의 자기효능감에서 실험집단과 통제집단의 차이가 유의한 것으로 나타났다. 따라서 NLP커뮤니케이션 코칭 프로그램이 아동의 자기효능감 향상에 적합한 프로그램이라고 사료된다.

주요어 : NLP, 커뮤니케이션, 코칭, 자기효능감

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 6
• 3. 용어의 정의 6
• Ⅱ. 이론적 배경 9
• 1. NLP 9
• 2. NLP커뮤니케이션 코칭 프로그램 38
• 3. 자기효능감 48
• Ⅲ. 연구 방법 54
• 1. 연구모형 54
• 2. 연구대상 55
• 3. 조사도구 55
• 4. 연구절차 56
• 5. 자료처리방법 60
• Ⅳ. 연구결과 및 논의 61
• 1. 사전·사후 아동의 자기효능감 차이 61
• 2. 사전·사후 집단간 자기효능감 차이 64
• 3. 개인의 특성변인에 따른 자기효능감 차이 69
• Ⅴ. 결론 82
• 부 록 84
• 참고문헌 87
• Abstract 96