고등학생이 지각한 부모애착과 진로태도성숙의 관계에서 진로결정 자기효능감의 매개효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 고등학생의 부모애착과 진로태도성숙의 관계에서 진로결정 자기효능감의 매개효과가 있는지 알아보고자 하였다. 그리고 이 결과는 고등학생의 진로태도성숙을 위해 부모애착의 중요성과 학교 현장에서의 효과적인 진로 교육과 상담을 위한 기초 자료를 제공하는데 목적이 있다. 이를 위해 서울과 수도권 지역의 고등학교 1, 2, 3학년 남녀 학생 308명(남학생 204명, 여학생 104명)을 대상으로 부모애착, 진로결정 자기효능감, 진로태도성숙에 관련된 설문을 실시하였고, 연구 결과는 다음과 같다.
첫째, 부모애착, 진로결정 자기효능감, 진로태도성숙도는 전반적으로 남․녀학생의 차이가 나타나지 않았으나 모애착과 문제해결, 준비성의 평균이 여학생이 남학생보다 유의미하게 높았다. 또, 모든 영역에서 인문계와 전문계 학생의 차이는 유의미하지 않았으나 특목고 학생의 평균이 인문계와 전문계 학생보다 유의미하게 높았으며, 학년에 따른 차이는 유의미하지 않았다.
둘째, 고등학생이 지각한 부모애착, 진로결정 자기효능감, 진로태도성숙도의 전체 변인 간 상관이 정적으로 유의미한 것으로 나타났다. 즉, 부모애착이 안정적이고 진로결정 자기효능감이 높을수록 진로태도성숙도가 높았다.
셋째, 남학생과 여학생 모두 부모애착이 진로태도성숙에 영향을 미치는 과정에서 진로결정 자기효능감의 완전매개효과가 나타났다. 즉, 진로결정 자기효능감이 통제된 후에는 부모애착이 진로태도성숙에 미치는 효과가 유의미하지 않아서 진로결정 자기효능감을 거치지 않고서는 직접적인 효과가 없는 것으로 나타났다.
이러한 연구 결과는 첫째, 고등학생의 진로태도성숙을 위해 부모의 애착 정도와 진로결정 자기효능감이 모두 고려되어야 함을 시사하는데, 이는 적절한 부모의 애착 방식과 학교의 진로 상담의 방향을 제시했다는 점에서 의의가 있다. 특히, 남녀 고등학생의 차이를 고려한 개입은 진로태도성숙이 보다 더 효과적으로 이루어지게 하는데 도움이 될 수 있을 것이다. 둘째, 부모와의 불안정한 애착수준이 진로태도성숙에 미치는 부정적 영향을 진로결정 자기효능감으로 완화시킬 수 있다는 결과는 진로 교육과 상담 장면에서 상담자와 집단원이 애착대상의 역할을 함으로써 내담자의 진로태도성숙을 촉진시킬 수 있다는 시사점을 주었다.

목차 (Table of Contents)

• I. 서 론 1
• II. 이론적 배경 5
• 1. 애착 5
• 2. 진로결정 자기효능감 7
• 3. 진로태도성숙 8
• 4. 부모애착, 진로결정 자기효능감, 진로태도성숙의 관계 9
• 5. 연구 목적 및 연구 가설 13
• Ⅲ. 연구 방법 14
• 1. 자료의 수집 및 절차 14
• 2. 연구대상의 인구통계학적 특성 14
• 3. 측정도구 15
• 4. 자료 처리 및 분석방법 18
• IV. 연구결과 19
• 1. 집단 변인에 따른 부모애착, 진로결정 자기효능감, 진로태도성숙의 차이 21
• 2. 주요 변인 간 상관분석 및 기술통계 23
• 3. 부모애착과 진로태도성숙의 관계에서 진로결정 자기효능감의 매개효과 26
• V. 논의 32
• 1. 연구의 의미 및 시사점 34
• 2. 연구의 한계 및 향후 과제 35
• 참고문헌 37
• 부록 48