대학생 사이버 진로집단상담이 진로정체감과 진로준비행동에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 대학생들을 대상으로 사이버 진로집단상담을 적용하였을 때 진로정체감과 진로준비행동에 미치는 효과를 알아보는데 있었다. 본 연구의 연구대상은 K지역 Y대학교 학생들로 실험집단으로는 11개조의 집단 중 통제집단과 성별, 전공, 학년이 가장 비슷한 학생들 45명으로 짝표집 하였다. 통제집단은 다양한 학과 다양한 학년들로 구성 된 교양과목을 수강 신청한 학생들 중 사전, 사후 검사에 성실하게 응답한 45명의 자료를 사용하였다. 본 연구는 사이버상에서 채팅창을 이용하여 사이버 진로집단상담 프로그램을 진행하는 것으로, 매 회기별 경험보고서를 제출하며, 활동지를 채팅창을 통하여 주고 받으며 집단상담은 진행되었다.
본 연구의 연구문제는 첫째, 사이버 진로집단상담이 대학생의 진로정체감의 수준향상에 효과가 있는가? 둘째, 사이버 진로집단상담이 대학생의 진로준비행동의 수준향상에 효과가 있는가? 측정도구는 학생들의 진로정체감을 알아보기 위해 Holland, Daiger 및 Power(1980)가 개발한 MVS(My Vocational Situation)을 번안하여 사용하였으며, 진로준비행동을 측정하기 위하여 김봉환(1997)의 진로준비행동 검사를 사용하였다. 자료분석은 각 집단별로 진로정체감과 진로준비행동의 평균과 표준편차를 산출하고, 집단상담의 효과를 검증하기 위하여 공분산분석(ANCOVA)을 하였다.
본 연구의 결론은 첫째, 사이버 진로집단상담에 참여한 학생들의 진로정체감이 효과가 있는 것으로 나타났다. 이는 사이버 진로집단상담 프로그램이 직업에 대한 자신의 목표, 흥미, 능력에 대해 명확하고 안정된 상을 갖추게 하여 진로정체감 향상에 도움이 되었음을 의미한다. 둘째, 사이버 진로집단상담에 참여한 학생들의 진로준비행동이 효과가 있는 것으로 나타났다. 이는 사이버 진로집단상담 프로그램이 대학생의 진로준비행동 수준을 향상시키고, 진로와 관련한 실제적이고 구체적인 진로 결정의 수행과 올바른 진로 결정을 위해서 노력하고 있음을 의미한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was to find out the influence on university students that affected their career identity and career preparation action when the cyber group career counselling was applied. The study targets were Y university students in K area and the test group was 45 students who had the most similar sex, major, and grade to the control group with a matched sampling among 11 groups. The materials of 45 students who sincerely answered for the pre/post tests among students who applied cultural studies composed with various majors and grades, were used for the control group. This study was performed the cyber group career counselling using a chat board and the group counselling was proceeded handing in the experience report for each term and exchanging the performance paper through that board.
The followings are the research questions of this study. First, is the cyber group career counselling effective in increasing the level of their career identity? Second, is the cyber group career counselling effective in increasing the level of their career preparation actions? To find out the students' career identity, the translated MVS (My Vocational Situation) developed by Holland, Daiger, and Power (1980) was used and to find out the students' career preparation actions, 'Career Preparation Action' by Kim, Bong-Whan (1997) was used. To analyze the material, the average and standard deviation of the career identity and preparation action were calculated and performed the ANCOVA to verify the effect of the group counselling.
The conclusions of this study were as follows. First, it showed that it was effective for the career identity of students who attended in the cyber career group counselling. It means that the cyber career group counselling program is helpful in improving their career identity equipping clear and stable images of their goals, interests, and abilities on the job. Second, it showed that it was effective for the career preparation action of students who attended in the cyber career group counselling. It means that the cyber career group counselling improves their level of career preparation actions and tries to perform actual, correct, and detailed decision making.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구문제 및 가설 5
• 3. 용어의 정의 6
• Ⅱ. 이론적 배경 8
• 1. 진로이론 8
• 2. 진로집단상담 프로그램 12
• 3. 진로정체감과 진로준비행동 15
• 4. 사이버상담 18
• Ⅲ. 연구방법 24
• 1. 연구대상 24
• 2. 연구절차 25
• 3. 사이버 진로집단상담 프로그램 28
• 4. 측정도구 31
• 5. 자료 분석 32
• Ⅳ. 연구 결과 33
• 1. 사이버 진로집단상담 프로그램이 진로정체감에 미치는 영향 33
• 2. 사이버 진로집단상담 프로그램이 진로준비행동에 미치는 영향 35
• Ⅴ. 논의 37
• Ⅵ. 요약 및 결론 42
• 1. 요약 42
• 2. 결론 43
• 참고 문헌 45
• 영문 초록 52
• 부록 1. 진로정체감 검사 56
• 부록 2. 진로준비행동 검사 57
• 부록 3. 집단상담 프로그램 세부 진행절차 및 활동지 59